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楊婧妤馬上低下了頭去，臉紅得要滴血，眼底彌漫著痛恨。

直到老師踏進教室，這場鬧劇方才收場，四位“朋友”鎩羽而歸，殺敵為零，自損三千。

又是作文課，今天語文老師依然讓大家互相評分。

有了先例，蘇星落這次打算收斂，可沒想到，發(fā)到手里的卷子依舊是簡律的，雖隱去了姓名，但字跡和行文風格將作者暴露無遺。

蘇星落無奈地皺了皺眉，然后舒展開卷面，一行行認真讀過去。

這次居然有所進步，多了一些“我覺得”，“我認為”開頭的句子，字里行間仿佛在說：“我盡力了。”

她給作文打了48分，評語寫道：“喜歡化繁為簡，推演運算的人，往往對開頭的醞釀沒有耐心，對排比和抒情覺得多余，對隱喻和暗示無心推敲，只想以最簡明清晰的方式擺出論據(jù)123，得出論點abc。計算題的目標是統(tǒng)一的答案，作文題的目標卻是展現(xiàn)你的獨具一格，不然閱卷無數(shù)的評卷老師，怎么手起刀落給你高分？有的時候走不通，只需要換一個思路。”

筆尖下意識點下末尾的一點后，她突然想起來繞道走的決定，簡律如果知道兩次作文的評審人是自己，大概不會有什么好心情。

于是她拿出涂改液，將最后一句話涂了，依舊沒有寫批改人姓名。

虞馳馳這次不知拿到了誰的試卷，與上次不同，這次旁邊安安靜靜的。

蘇星落悄悄扭頭，只見她早已將卷子放到一邊，自己偷偷看起小說來。

見蘇星落在看自己，虞馳馳抿了抿嘴，小聲問道：“你的作文在誰手里？”

蘇星落聳了聳肩表示不知道，問她：“你想看？”

“才不是！”虞馳馳挪開目光，重新趴到小說上，“我才不想看。”

第二天發(fā)卷時，蘇星落偷偷留意著簡律的反應。

一拿到卷子，他就舉到眼前認真地看，兩行字看了十來分鐘。

蘇星落放下了心，應該是沒有發(fā)現(xiàn)她了。

與此同時發(fā)下來的，還有月考的語文作文，她和虞馳馳幾個作文分數(shù)高的試卷，被掛在年級的閱讀欖供大家觀看了半個月，現(xiàn)在還給她們。

蘇星落的作文回到手里時，只剩下一小半，不知被誰撕了。

試卷被糟蹋成這樣，一旁的虞馳馳都不禁“靠”了一聲。

發(fā)卷子的方臉語文課代表立馬尖聲道，“看我干什么又不是我撕成這樣的，我就負責掛上和摘下，還能給你們站崗不成，真是的！”

說完瞟了蘇星落一眼，高傲地走開了。

聲音之尖銳，引得半個教室的同學看過來。

“我還沒說什么呢，她吃彈藥了？！”虞馳馳縱著眉嘟囔。

見蘇星落在眾人看熱鬧的目光中，若無其事地將試卷放進書包，眉縱地更深了，“不找找另一半？”

“都考試完多久了，找它干嘛？”

“隨便你，”虞馳馳很珍惜自己寫的東西，沒想到蘇星落這么不在乎，她落了個沒趣，恢復一貫的毒舌，“這又是招惹了何方大神？你那個校花姐姐呢，怎么不罩著你？”