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不只是他，其他幾個(gè)在場的“奇跡的世代”都無法理解。內(nèi)心甚至有一種荒誕感。

除去火神大我被擋下的攻勢之外，內(nèi)心更多的疑問是：什么時(shí)候起，他們看到赤司跟人合作都會(huì)覺得天塌下來一樣不可思議了呢？

明明國中剛開始的時(shí)候，他們還是很好的隊(duì)友，在球場上也會(huì)互幫互助。面對(duì)出名已久的強(qiáng)勁對(duì)手，他們還會(huì)選擇戰(zhàn)術(shù)搭配。

好像是天賦爆發(fā)的那段時(shí)間吧。他們洋洋得意忘記了自我，忘記了自己也有弱小的時(shí)候。他們也不是從來都無所不勝，成功的背后必然是付出。

只是后來勝利來的太輕松，他們忘記了曾經(jīng)付出的努力，也辜負(fù)了曾經(jīng)的熱愛，最終殺死了過去純粹的自己。

這點(diǎn)綠間真太郎和黑子哲也做得比他們要好很多，哪怕前者的主要因素是強(qiáng)迫癥，后者才是熱愛根源。但青峰大輝幾個(gè)都無法否認(rèn)，他們對(duì)自我的認(rèn)知是足夠的，哪怕后來天賦強(qiáng)勁，擁有了無數(shù)的夸贊與聲明，都沒有忘記日復(fù)一日的付出。

也難怪“光影組合”會(huì)消散，“奇跡的世代”會(huì)分開，一切早在最初就有了跡象。

所有的指責(zé)都是沒有道理的。

觀眾臺(tái)上不知道有誰在內(nèi)心懺悔、悄然間淚流滿面。

赤司、中也、悠仁，三人以組合、搭配的形式跟火神大我對(duì)決。剩下的對(duì)手則被野崎梅太郎、乾貞治防范著。整個(gè)球場的氛圍都很壓抑、粘稠。

籃球場上最關(guān)鍵的是什么？

是籃球。

火神大我作為爭奪的主力人員，籃球有一半的時(shí)間在他手上，但是等球到了他手上后，那三人就會(huì)從不同的方向包抄過來，以類似的形式把球搶走。偏偏這種行為沒有薄弱點(diǎn)，三個(gè)人誰都可以改變角色，愣是讓火神大我感覺到了吃力。

而球離開他們的包抄之后，有一半的可能性被乾貞治投進(jìn)籃筐里，剩下的則是日向順平他們的努力，阻礙對(duì)方的投籃，截走籃球換成己方的攻勢。

明明火神大我已經(jīng)進(jìn)入到了其他人都沒有進(jìn)入的新領(lǐng)域，但浪漫學(xué)園依舊以配合的形式，跟他打的不上不下。

赤司甚至都沒有進(jìn)入“zone”！

中原中也和虎杖悠仁手上也帶著調(diào)整后的手繩——手環(huán)有金屬材質(zhì)，不如高分子材料的手繩合適——克制死了自己的能力，不泄露任何一點(diǎn)可能會(huì)影響比賽的非正常性能量。

他們用的完全是正常人的水平，至多加一個(gè)天才的形容。

場下眾人看得目瞪口呆。

尤其是特地來體育館給自己始終不放棄的竹馬加油的荻原成浩，原來哪怕對(duì)手厲害到了那個(gè)地步，也還是可以抗?fàn)幍摹２淮嬖跓o法戰(zhàn)勝的對(duì)手，只存在無法戰(zhàn)勝自己的懦夫。

眼下赤司幾個(gè)跟火神大我之間的差距，就如國中聯(lián)賽的時(shí)候，他們跟奇跡的世代的差距。

那時(shí)候的“奇跡的世代”宛如一盤散沙，他們也不是沒有戰(zhàn)勝的機(jī)會(huì)。只是合作不夠徹底，沒有完全激發(fā)出自己的潛能。最終獲得了慘敗。

明明在最開始的時(shí)候就做好了跟帝光對(duì)上的心理準(zhǔn)備，怎么接受不了成績出來的落差呢？