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而在這樣一個混亂跌宕的世界中，過去存在于某個人空想和憧憬中的一種職業(yè)，登上了現(xiàn)實舞臺。

那個職業(yè)就是——

英雄。

伴隨[超常]的出現(xiàn)，犯罪數(shù)量也呈現(xiàn)爆發(fā)式的增長，就在國家對是否徹底改變律法而猶豫不決時，有勇氣的人開始像漫畫故事中那樣開展英雄活動。警戒[超常]，防范惡意，由于社會輿論的影響，這些人轉(zhuǎn)眼間便獲得了市民權(quán)的英雄，被政府任命為公職人員。他們將根據(jù)自己的表現(xiàn)來獲得相應(yīng)的酬勞，由國家提供的收入，和由民眾提供的聲譽。

沒錯，成為一名職業(yè)英雄，這便是目前最熱門的夢想。

距離上一章發(fā)生的事件已經(jīng)過去了兩年。

現(xiàn)在，正是全日本初升高填寫志愿的關(guān)鍵時刻。

我們的主人公，古川瞬次，今天十五歲，即將畢業(yè)的初三生，在剛剛那冗長的旁白中已經(jīng)和他的小伙伴一起來到了學(xué)校。

現(xiàn)在，放在他桌上的，便是高中入學(xué)志愿申請表。

而上面寫的申請學(xué)校，毫無疑問，是雄英中學(xué)英雄科！

然而——

“志愿欄有三條，后面應(yīng)該怎么填呢……”

古川瞬次悄悄地往邊上平移視線。

盯……

“啊，人使的第二志愿是雄英普通科？”

“嗯。”

得到的反應(yīng)非常平淡。

“……”古川瞬次沒有問，但是頭頂?shù)男∩邚澇闪艘粋€問號。

“很正常吧？”心操人使看了他一眼，徐徐道，“雄英分為英雄科、輔助科、普通科和經(jīng)營科，每年體育祭，其他三個科的學(xué)生中表現(xiàn)尤為出色的便可以申請進入英雄科學(xué)習(xí)，如果我真的實戰(zhàn)考試沒有發(fā)揮好，那么……”

他看著申請表上第二行的那一排字。

這便是他的第二次機會。

“人使怎么會落榜呢？”他還沒說完話，趴在一邊的古川瞬次坐著下巴思考著措辭道，“這難道就是傳說中的……學(xué)霸の自卑？”

“什么時候人使才有勇氣面對‘我很牛逼’這個現(xiàn)實呢？真是使人操心啊……”

心操人使看了一眼趴在一旁的摯友，沒有說話。

他看著自己桌上的志愿表，思維發(fā)散開來。

正是因為他對自己的實力有足夠清晰的認(rèn)識，才更加擔(dān)心……他的個性局限性實在是太大了，盡管這兩年已經(jīng)在急訓(xùn)中加強了體術(shù)鍛煉，但他的運動神經(jīng)細(xì)胞……他自己還是比較了解的。

“不過，讓它空著也很難受……這個填志愿，真是對強迫癥不夠友好啊。”一旁的蛇發(fā)少年清朗的聲音把他從沉思中喚醒。

古川瞬次拿起自己的那張紙，“沒辦法了，不論如何，我和人使要在一起。”