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相比之下，楚然的反應倒是平和很多。她進來，穩穩地關上了辦公室的門后，示意葉南枝：“坐吧。”

葉南枝認命般地嘆了口氣，點了點頭。

楚然路過時，葉南枝下意識后退了一步，刻意和對方保持了一定的距離，然后看似乖巧地跟在對方身后，尋了一個椅子坐到楚然辦公桌的側面，接著掏出筆和筆記本。

空氣再次安靜下來，葉南枝顯得不知所措，指尖的圓珠筆再次旋轉起來。可平日里最簡單的動作，今日卻頻頻失誤。圓珠筆掉落在文件夾旁，葉南枝這才想起手里的資料，厚重的資料夾推到楚然面前：“這個，是宋教授給我的……”

“我知道。”從進來到坐下，楚然的反應都顯得十分平穩。她接過文件夾，簡單地翻看了幾頁，之后就隨手闔上推到一旁，好像對里面的內容早就了如指掌一般。

“我給你介紹一下咱們的課題。”

聽見這話，葉南枝趕緊打開筆記本，開始記錄。

“簡單來說就是，研究建筑交往空間對小學生行為和教育需求的影響。且對于咱們來說，最便利的點在于，會有一個實際項目去支撐咱們的理論研究。不過由于研究對象的特殊性，需要咱們進行大量的實地考察以及調研。所以開題之后，做好出門調研的準備。”楚然說。

科技論文想要結論具有普遍適用性，一定要有足夠的理論數據作為支撐。這點葉南枝有心理準備。

“這些資料里，有很多信息都過于老舊，沒有參考價值。今天晚上我會重新將一份資料打包發你郵箱，你先看一段時間，之后再根據咱們的研究內容，擬幾個標題來，咱們一起探討。”話音剛落，楚然又追問了句：“郵箱沒變吧。”

葉南枝寫字的手一頓，眼眸悄悄抬起又趕緊放下，像是生怕被發現自己這個小動作，搖了搖頭道：“沒有。”

楚然的語氣一直在同一個水平線上，聽不出高興也聽不出不高興，可好在，葉南枝也沒從對方的聲音里讀出厭惡的情愫。

也還算不錯。

得到回答后，楚然像是突然想起什么，打開辦公桌旁的抽屜，從里面取出一枚銀色的鑰匙：“這是學校分給我的教研室，屋子不大，里面有電腦，你查資料看文獻應該夠用。”

有獨立的教研室，意味著葉南枝不用再去擠圖書館了，這倒是件好事。

只是這個教研室……

像是看出葉南枝心中所想，楚然主動開口說道：“我平日里要待在辦公室備課，沒事的話不太會去那里。”

被看穿了小心思的葉南枝有點不好意思。“謝謝楚老師。”

她盡量裝作平穩，掏出自己今日新買的狗狗鑰匙扣，雙手去接那枚鑰匙，想將它和自己宿舍的鑰匙掛在一起。

可對方卻在看見她手里狗狗的那瞬間，將遞過來的手突然一縮：“鑰匙圈不錯。”

攤開的掌心瞬間攥成拳，楚然用略帶深意的語氣評價道：“勉強稱得上實用，美觀方面一般，至于堅固嘛……不知道和兔子比起來誰更勝一籌。”