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姜鑒頭趴在桌子上，一頭蓬松柔軟的接近栗色的卷毛特別顯眼，看著就讓人想上手rua一把。

手中的中性筆無意識在大拇指指背轉了一圈，然后駱書新無情拒絕，繼續奮筆疾書去了。

姜鑒：“……”

果不其然，駱書新是最先寫完這份檢討的，雖然他比大部分人的字數多了接近三倍。

姜鑒的速度也比其他人快一些，可惜不過是杯水車薪。

這時費老還沒回來，駱書新出于考試做題的習慣檢查了一遍錯別字，然后才主動詢問姜鑒要不要幫忙。

姜鑒正在刷刷寫的中性筆停下了。

駱書新已經寫完，是站著的，自然要比坐著的姜鑒高。

從這個角度看不到姜鑒的表情，但他卻迷之感受到了姜鑒來自靈魂的掙扎。

似乎自從遇上駱書新，姜鑒就經常碰到這種是受嗟來之食還是要骨氣的選擇題。

姜鑒內心掙扎了兩秒，抬頭，“要！”

駱書新從姜鑒手上拿了張紙過來，二話不說就開始寫。

姜鑒愣住了，心說咱倆寫的是同一篇檢討，不用統一一下筆跡嗎，哪怕你看一眼我的筆跡？

駱書新的字顯然是練過的，俊秀飄逸，客觀來講拿出去做書法練習模板也不是不行。

姜鑒的字雖然不丑，但跟駱書新的字不是一個路子。

姜鑒很快就發現了不對，對方好像不是在幫自己寫內容。

駱書新幫姜鑒寫了個檢討提綱。

八百字的檢討可以臨時現編；兩千字的檢討，只要自己邏輯組織的能力夠，詞匯量儲備厚，臨時動手勉強也能湊合湊合；但五千字的檢討，沒有框架結構引路寫到后期會生不如死。

駱書新將提綱放到姜鑒面前，姜鑒的整個靈魂都在說謝謝和比中指之間徘徊掙扎。

幫忙了嗎？幫了。

真的幫忙了嗎？好像也沒有。

在姜鑒有實際行動之前，辦公室的門被突然推開。

“咔噠——”

費老手里拎著個塑料袋，走進來。

原本趴在桌子上的人紛紛往桌子下或者是旁邊的墻壁上趴，掩耳盜鈴地扮演剛剛根本沒有偷懶的模樣，除了駱書新依舊站的筆直。

姜鑒出于上課傳紙條的條件反射，一把按住了駱書新寫給他的檢討提綱，并且低調的將其藏在了自己的檢討書后面。

這時駱書新已經上去找費老交檢討了，轉移了費老的注意力，姜鑒一系列行為雖然反常但沒被發現。

姜鑒順著之前的內容又往下寫了幾個字，突然反應過來——我心虛什么？