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的成績如果是偽裝，那么不止這一次，過去的試卷同樣能看出問題。

如果不是偽裝。

那么，現在的陳雩，并不是陳雩。

已經打完上課鈴，除了上體育課的幾個班級外，教室外已經沒有一個學生，謝朗在小花園坐下，一目十行看完陳雩的試卷。

然后試卷又給了他另外一項證據——字跡。

一個人的字跡，能在兩個月內發生翻天覆地的變化嗎？完全找不到過去的痕跡。

而且現在的陳雩和過去的陳雩，沒有一點共同點。

謝朗看了眼試卷，重新按順序放好，有了答案。

曠了小半節課，謝朗重新回到班級。

這節是英語課，英語老師黃瓊剛剛成為準媽媽，講話和風細雨，很溫柔，謝朗打了聲報告，又編了個肚子不舒服的謊言，她原本想講道理的臉瞬間切換成關心，讓他趕快回位置休息。

陳雩偏著頭，悄悄打量坐下的謝朗。

猶豫幾秒，撕下一張筆記本內芯，“你肚子痛嗎？現在好了嗎？”

謝朗其實是沒睡好，犯偏頭疼，聽到指關節敲擊桌面的聲音，一抬眼，就看到自己桌上放著一張折了四四方方的紙，尋聲轉頭，陳雩手指隔空點點那張紙，示意他看。

然后陳雩又端端正正坐好，繼續筆下飛快，在攤開的筆記本上，演算數學題。

謝朗胸腔微微震動，從喉間溢出一聲很輕的笑聲，打開那張大號紙條，看完上面的字，思索片刻，他從桌肚找出一支筆，在字下面的留白，寫下回復。

“沒好的話，小魚原意陪我去醫務室嗎？”

紙張傳回陳雩面前，謝朗是用食指推回來的，跟陳雩對視的瞬間，又朝陳雩笑了下。

陳雩悄悄看一眼老師，打開。

他看著紙條的眼睛亮亮的，表情也多了些活潑，有點躍躍欲試，又小心翼翼。

有一份第一次嘗試做想做的事的小興奮。

筆頭抵著下巴，陳雩看完謝朗的回復，毫不猶豫寫下“原意”兩個字，想想又覺得傳回去太慢，轉過頭，表情認真的對謝朗用力點了下頭。

講臺上，黃瓊轉身寫板書，陳雩把腦袋湊到謝朗身邊，壓低聲音語帶擔憂，“很嚴重嗎？”

謝朗壓低嗓音，透著幾分虛弱，“嗯。”

想起陳雩社恐的性格，他目不轉睛，深深地看著陳雩，漫不經心，“你準備怎么辦？”

怎么辦。

當然要帶謝朗去醫務室！

可是，現在在上課，他要打斷老師講課嗎？

所有人，都會轉向自己。

陳雩臉皺起來。

放在腿上的手指握緊又松開，來回幾次，他的眼神變得堅定，深呼一口氣，高舉起手。

“老師。”

—

從教室出來，陳雩亦步亦趨跟在謝朗身邊，擔心的眼神一直落在他身上，“真的，不用我扶嗎？”

“嗯。”

謝朗語氣含著幾分愉悅的笑意，心里有巨大的滿足感。

這份感覺，從陳雩剛剛在課上舉起手，明明面對所有人轉向他的目光緊張、害怕極了，卻還是板著臉，聲音帶著輕顫，認認真真向老師說明自己生病，要帶自己去醫務室的時候，就涌出來了。

走到小花園，謝朗停下腳步，低下頭看偷偷打量自己的陳雩。