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兩位老師來(lái)了，坐在許老板對(duì)面“陪客”的校長(zhǎng)為兩邊互相介紹，讓出位置給老師們，轉(zhuǎn)移至單人沙發(fā)，不參與家校面談，只旁聽(tīng)。

許經(jīng)宜長(zhǎng)相隨母親娘家，英俊端正，天生一副上位者氣派，不茍言笑，情緒內(nèi)斂，俗稱(chēng)“面癱”，對(duì)異性有致命的吸引力，班主任與他說(shuō)話(huà)時(shí)笑容羞澀，語(yǔ)氣不自覺(jué)地加倍溫柔。

“昨天第一天上課，不清楚校規(guī)很正常，時(shí)間久了就會(huì)熟悉的，我會(huì)多留意，看到有什么不合適的會(huì)私下提醒末末，許先生請(qǐng)放心。”

“謝謝方老師，有勞你費(fèi)心。”

他禮貌道謝，女老師控制不住面起粉云，許知末嘴角一翹，突然插嘴，“方老師，我剛從美國(guó)回來(lái)，很多中文字不會(huì)寫(xiě)，可是哥哥嫂嫂天天在家里吵架互罵，沒(méi)人管我，老師能來(lái)我家給我補(bǔ)習(xí)嗎？我哥哥有錢(qián)，三倍薪水。”

她豎起三根手指，笑得唯恐天下不亂。

許老板暗嘆自己早晚要被混蛋妹妹氣死，他既沒(méi)臉澄清“哥哥嫂嫂天天吵架互罵”的污蔑，也不方便拒絕“方老師來(lái)家里補(bǔ)習(xí)”的提議，打擊眼神期翼的班主任，只能克制地訓(xùn)斥妹妹。

“大人談話(huà)的場(chǎng)合，小孩子不許插嘴。沒(méi)人問(wèn)你話(huà)的時(shí)候，我希望你能保持安靜。”

說(shuō)完不動(dòng)聲色朝校長(zhǎng)掃了一眼，微微蹙眉。

校長(zhǎng)不愧為系統(tǒng)內(nèi)的老人，腦子靈活，情商過(guò)硬，立即和藹地對(duì)許知末抱歉道：“學(xué)校規(guī)定在職教師不可以私下給學(xué)生補(bǔ)課，許知末同學(xué)要補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)，不如請(qǐng)哥哥給你到校外教輔機(jī)構(gòu)找個(gè)針對(duì)歸國(guó)子女的中文班，還能和其他同學(xué)互相交流，多認(rèn)識(shí)幾個(gè)同齡朋友。”

許知末無(wú)所謂地笑笑：“好呀。”

她本來(lái)就不想補(bǔ)課，要方老師來(lái)家里是假，拆哥哥臺(tái)腳是真，現(xiàn)在她成了家庭不睦的犧牲品，被自私家長(zhǎng)遺忘在角落的小可憐，千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)原生家庭的錯(cuò)。

數(shù)學(xué)老師完全不吃她這套，一開(kāi)口，瞬間超越許老板，成為整個(gè)校長(zhǎng)室里態(tài)度最強(qiáng)硬的人。

“既然來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，就好好遵守紀(jì)律，認(rèn)真上課，如果身體確實(shí)不舒服，請(qǐng)家長(zhǎng)事先聯(lián)系學(xué)校說(shuō)明情況。另外，學(xué)校不可以染發(fā)，麻煩許先生監(jiān)督令妹，在一周之內(nèi)把頭發(fā)變回黑色。”

氣氛急轉(zhuǎn)直下，護(hù)短的許某人臉色不好看，校長(zhǎng)被嚇到，尷尬干咳。

許知末的身世只有他和政教主任清楚，應(yīng)許經(jīng)宜要求對(duì)外保密，哪怕他不要求，他們也不敢外傳，所以老師們只知道許知末是條子生，對(duì)許家背景全無(wú)概念，校長(zhǎng)不得不自己出面打圓場(chǎng)。

“學(xué)生守則里確實(shí)有這樣的規(guī)定，不可以染發(fā)，不可以紋身，不可以化妝戴首飾，都是為了讓學(xué)生們安心學(xué)習(xí)嘛。如果許知末同學(xué)有健康上的特殊需求，那具體情況具體分析，規(guī)定是死的，人是活的，學(xué)校存在的根本目的，是為了教書(shū)育人，傳播知識(shí)，給學(xué)生們提供積極向上，輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，而不是禁錮強(qiáng)迫孩子，成為扼殺個(gè)性的牢籠。

當(dāng)然要表現(xiàn)個(gè)性，不一定非得在外表上下功夫，還有很多其他的方法，比如培養(yǎng)一個(gè)興趣愛(ài)好啊，發(fā)展一項(xiàng)才藝啊，學(xué)校有繪畫(huà)室，音樂(lè)室，生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，還有高精度望遠(yuǎn)鏡，在校生有興趣的話(huà)，都可以向?qū)W校申請(qǐng)，課余在老師指導(dǎo)下使用。”

許知末驚異又崇拜地瞠視校長(zhǎng)，她沒(méi)接觸過(guò)這種中式官方和稀泥，大腦接收了大量信息，但無(wú)法總結(jié)出明確的結(jié)論，每一句話(huà)都無(wú)懈可擊，但句句全是廢話(huà)，就很神奇。

“哥哥，我可以插嘴嗎？我有問(wèn)題想問(wèn)。”

“可以，你問(wèn)。”

“頭發(fā)不可以染，那眉毛呢？我需要把眉毛也染回黑色嗎？”

“？？？”

這就要問(wèn)學(xué)校老師了，班主任和數(shù)學(xué)老師心里覺(jué)得既然頭發(fā)不能染，那眉毛當(dāng)然也是不可以的，可咬文嚼字的話(huà)，校規(guī)里明確說(shuō)的是頭發(fā)，沒(méi)提眉毛，這種情況下，解釋權(quán)歸校長(zhǎng)。

許經(jīng)宜看向?qū)γ鎯晌焕蠋煟蠋焸兛聪蛐ｉL(zhǎng)，校長(zhǎng)笑瞇瞇地說(shuō)：“要是你把頭發(fā)染回黑色，眉毛不染不好看啊。”

看，根本難不倒他。

許總時(shí)間寶貴，實(shí)在不想繼續(xù)討論妹妹的頭發(fā)眉毛，起身結(jié)束了這場(chǎng)沒(méi)什么意義的家校面談。

“方老師，謝老師，舍妹現(xiàn)在處于治療階段，還沒(méi)有完全康復(fù)，可能情緒波動(dòng)時(shí)自控會(huì)比較困難，有時(shí)候會(huì)畏寒，人很容易餓。我已經(jīng)叮囑過(guò)她，聽(tīng)老師的話(huà)，遵守課堂紀(jì)律，實(shí)在不舒服就向老師請(qǐng)假，由校方聯(lián)系我，我會(huì)親自來(lái)學(xué)校接她。沒(méi)什么其他問(wèn)題的話(huà)，我先告辭了。”

大家可以從他的態(tài)度中感覺(jué)出，表面上他尊重老師，支持學(xué)校，但實(shí)際非常溺愛(ài)妹妹，絕口不提她的叛逆和任性，回避核心問(wèn)題，老師對(duì)許知末稍嚴(yán)格一點(diǎn)，他就渾身不舒服。

可見(jiàn)，所有的熊孩子，都是熊家長(zhǎng)慣出來(lái)的。

語(yǔ)文老師陪校長(zhǎng)一起送客，數(shù)學(xué)老師不愛(ài)巴結(jié)，把許知末揪到教師辦公室。

“這是昨天課件的復(fù)印件，還有數(shù)學(xué)作業(yè)，今天帶回去寫(xiě)完，明天一起交上來(lái)。”

“謝老師，能不能當(dāng)作我今天才開(kāi)始上學(xué)？昨天我只是來(lái)熟悉環(huán)境的。”

“不能，有不懂的就來(lái)問(wèn)我，下周二小測(cè)驗(yàn)。”

老師鐵面無(wú)私，許知末吐吐舌頭，乖乖把習(xí)題和課件塞進(jìn)書(shū)包，從辦公樓走向教室，路上遇到了埋伏。

兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的男生把她圍堵在樓梯口，兇巴巴的，不懷好意。