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朱厚照很難說這不是個好父親。雖然說是軟弱了些。

至于讀書，朱厚照是不反對的，甚至會去主動讀，總不能古文不通，寫個毛筆字像狗爬的一樣。最后看不懂叫太監來批紅，那當的是什么皇帝？

但實際上，臣子們所說的讀書，大概是講著圣人之學，一遍又一遍的警告儲君，不能這樣不能那樣，否則就是昏君，會背歷史罵名。

按照這些圣人弟子的路子把自己搞成一個木雕泥塑，那便沒趣了。

可以理解他們想防止太子不學無術成為昏君，但手段粗暴，其實就是迫使你聽話。

這個皇帝只有輸入儒家那一套價值觀程序的機器人才能當得令他們滿意。

關鍵令他們滿意了之后，這天下就真的太平，百姓就真的富足了嗎？

“父皇想要怎么做？”

皇帝摸著兒子的頭，“朕想，過了冬日再說。起碼也要等到明年春天，天氣轉暖。皇兒，也好多陪我一段時日。”

朱厚照問：“那，外庭的臣子們會答應嗎？”

弘治沒想到，自己這么小的兒子竟然問出了這個問題。

他忽然覺得有些心痛，

照兒可是大明的太子，他唯一的兒子，是什么讓這么小的孩子心中種下了‘害怕外臣不同意’的種子？

“咳咳。”

“父皇？”

“朕沒事。”皇帝不想把自己心中的情緒傳染到兒子的身上，還是強撐著笑容，“這樣吧，朕和皇兒做個約定，這件事朕一定幫你做到好不好？”

朱厚照沒想到皇帝還有這樣的玩心。

“好。那我聽父皇的。”

“嗯。”皇帝心情平穩了不少，說了那么多也有些累，后邊兒便有些乏。

朱厚照適時退出暖閣，

只是今晚的事情還是放不下。

他看了一眼送他出來滿頭白發的公公。

“殿下。”此人是蕭敬，侍奉弘治皇帝已經許多年了。

“蕭公公，最近勸我讀書的奏疏，很多嗎？”

“殿下詢問，老奴不敢不答。只是奏疏一事，事關國政，老奴……”他不好意思的笑了笑，“老奴也不知曉。”

“奏疏在哪兒？”

“在御案。”

“好，那蕭公公去吧。”

這些太監碰不到奏疏倒也正常，但是他是可以的。

反正弘治皇帝不會、也不愿把他怎么樣。

換個其他時候，這么干可是大罪。

朱厚照不管那一套，奔著御案就去了。他個頭小，夠不著，就爬上了龍椅。

案上是整理好的折子，文房四寶齊聚，還擺了上好的宣紙。

只有一份奏疏被扔在一旁，

繁體字只能認個大概，而且古代人寫文章沒有標點符號，認起來有些困難。但也不是讀不懂。

尤其這個名字，朱厚照一看就懂了：東宮出閣講學疏。

正兒八經的歷史上，大臣們的確為了皇太子朱厚照的教育問題和皇帝展開過長時間的斗智斗勇。

皇太子的教育問題在這個年代也是絕大的問題。

皇帝總是攔著皇太子讀書，至少有兩點是文臣絕對不能接受的。

其一，皇太子如果不和老師們在一起，那勢必整天和太監在一起，小孩子和誰玩就和誰親，尤其朱厚照已經八歲了。

這樣下去，太子靠近太監而不是文臣，這日子每過去一天，將來文臣集團就離決策核心遠一分。

其二，帝師的身份是很大的光環。一直攔著，就是擋住了很多人的榮華富貴。

但弘治皇帝對于皇太子的寵愛不下于太祖皇帝對懿文太子，甚至有過之而無不及。

讀書那么苦，孩子那么小，皇帝怎么愿意？

這樣，矛盾就種下了。

弘治七年，兵部尚書馬文升首先提出了這個問題，還搞了套教育方案一起呈上。

皇帝的回應是“嘉納之”。就是非常不錯，我都同意。

但是嘴上說的溜，身體卻很誠實，一點兒具體的行動都沒有。