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溫灼若拿地理地圖冊當墊底，撕下一中的草稿紙準備寫老師交待的演講稿，剛落筆一會兒，忽然想到，她第一次見到景在野的場景。

也是一次考試后。

她讀初一初二時成績很好，常年排在年級前三，名字常常和景在野挨在一起。

那次教導主任把她叫去辦公室，“這次學校要派兩個代表發言，一個女生一個男生，老師們商量了一下，決定讓你和景在野一起，你一會兒幫老師傳個話，誰先上場你們自己決定，就是要注意控制好時間，可以嗎？”

那時景在野在學校就是風云人物，成績好家世好是一方面，但更多的是一些桃色緋聞。

譬如哪個中學的女生天天在學校門口等他，誰誰又是他欠下的情債。

總之是不太好的風評。

這類傳言溫灼若聽得多了，自動給他腦補出一個浪蕩富二代的壞咖形象。

因此聽教導主任這么一說，她磨蹭了很久，面對老師的鼓勵的眼神，還是搖了搖頭，委婉說：“老師，我和他不熟?！?

那帶著點畏懼和逃避的語氣表露的明明白白。

這個時候教導主任笑了，“有什么不熟的，他又不會吃人?！?

然后說：

“景在野，你過來?！?

溫灼若手臂上的雞皮疙瘩瞬間浮了起來。

景在野今天遲到，穿著衛衣罰站，去班上看他的人來了就站著不走，搞得樓道擁堵。

班主任就讓他來辦公室，他站夠時間了就躺在長椅上睡覺，雙腿大剌剌敞著，秋季校服蒙著臉擋太陽，隨意的跟自己家似的。

教導主任一開始還沒認出來，后來溫灼若說話的時候，他越看越像，這才認出了他。

身后的少年先懶散的打了個哈欠，然后清了清嗓音，腳步聲離溫灼若越來越近，最后在她旁邊站定。

這個時候，她才佯裝鎮靜地抬頭看他。

那個常年處于話題中心的少年就站在她身邊，帶有這個年齡男孩子特有的蓬勃朝氣，和她想象中的形象大相徑庭。

很高，穿著藍白校服，她還沒到他的肩膀。

臉上戴著黑色口罩，眸如點漆，陽光照射下像覆了層透明釉質，身上的氣息很好聞，有種曬久了的陽光味。

教導主任假裝生氣：“叫你平時多注意，你看你把女同學都嚇得不敢和你說話了?！?

景在野聞言，眉尖不解地挑了下，嗓音有些剛睡醒的惺忪微啞。

“嗯？”

每次回憶到這里，溫灼若都下意識地想模擬她當時的樣子，頭發有沒有扎好，衣服的褶皺拍清了沒有，他對她的第一印象會是什么。

然而再怎么回憶，也想不起自己接下來胡亂回了一句什么。

在和他對視的那一秒，心臟緊張地劇烈跳動，聲音大的蓋住了她的嗓音。

只記得那天的陽光很好，玻璃明凈晴朗，綠植舒展著闊大的葉片，脈絡都清晰可見，走廊里的早讀聲成了這一幕的背景音。

少年神色散漫，聽完她的回答很輕的笑了笑。

所以后來，因為這件事，盡管兩人的交集少而又少，溫灼若也一直以為，景在野應該是認得她的。

直到今天在小賣部門口，景在野那聲疏離的“同學”，將這場幻覺打破。

她才意識到，于她而言特殊的日子，對景在野來說只是無趣且尋常的一天。

初一同校至今三年，他沒有一次記住過她的名字。

第3章 盛夏

后來的一個星期，除了原定教她們課的語文老師忽然辭職，只能請人暫代外，其余一切都逐漸步入正軌。

溫灼若也再沒見到過景在野。

偶爾在寫試卷或是下課的時候能聽到同學提起他，每個從前認識他的人都有了談資，被圍著詢問。

在光榮榜上可以看到各自的初中，班上也有人發現溫灼若和景在野是一個初中考進來的，但沒人來問過她有關他的事。

大概是兩人給人的印象天差地別，因此沒人想過他們會有交集。

星期一的天氣不算好，進教室前溫灼若看向天空，灰蒙蒙的，蜻蜓在水泥細白瓷圍成的小花圃里低飛。

早讀鈴響起的時候她有些坐立不安。

直到一分鐘后，升旗的廣播響起來。

莫遇挽著她的手去排隊，納悶問：“怎么這么高興？”

“有嗎？”溫灼若唇角無意識地彎著，“不上早自習你不高興嗎。”

這只是她隨便找的理由，今天周一，是新生第一國旗下講話。

景在野會上臺。

可這話讓倒垃圾都要晃蕩大半個校園的莫遇同學聽來，就十分的有說服力。

她露出一副“孺子可教”的表情，說：“不錯不錯，終于開竅了，我就說你不用把自己繃的太緊嘛，還得勞逸結合。”