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在江可心苦思冥想怎么回答時，臺上的漢森握著拳頭低下頭敲敲桌子，原來是他們的輔導員來了，輔導員身穿著一件白色大褂，身上的裙子垂在了地上，她手里抱著一冊書，上面依稀可見規則兩字，緊接著她低下頭翻開規則書，開始訴說第一件事情: “都安靜下來，哦……謝謝你的幫忙，嗯，你是漢森對吧?”

老師看著身邊的漢森不確定地問，直到漢森點頭，老師才重新露出笑容然后說起規則: “同學們大家好，我是喜老師，你們之后會很熟悉我，接下來歡迎大家加入我們的大家庭，在這個學校最重要的事情就是規則，而規則我相信你們已經聽的很明確了，是的，正如你們所見，我們原本的規則變成了全新的規則。”

“這是一個創舉，這表面嶄新的時代，我而們的校長為了更好的公平，創建了這個代號為伊甸園的規則，好了，接下來讓我介紹一下你們的紀律委員，有規則必有其人監督，而這位是紀律委員-漢森，他將會是你們這一屆的紀律委員，他會負責你們的遵守規則情況，再次重復一次希望你們遵守規則，那么規則這方面的情況我們就介紹到這里，謝謝你，漢森，你回到自己的座位上去吧，現在已經是晚上了，為了我們更好的休息，讓我們配合彼此完成下一項任務，首先讓我了解一下諸位情況。”

她說到這里時有些念念叨叨，她說

“原本按照之前的規則，應該是分析每個人的人格障礙做一個交流會，但是校長不知道為什么中途改變了這些規則，因此，我們要按照規則上說的，不能有個人差異的規則進行重新設計活動，不過竟然評估都做完了，那我還是決定發下去，這也是為了讓同學們更加了解自己，總之我們要接受自我，不要害怕也不要驚恐，這會是了解自己的最好時機。”

“當然了，老師也會遵守規則的，所以你們自己看自己的評估就好了哦。”輔導員小姐調皮地瞇著眼睛，然后把資料一個對照一個人發了下去: “你們自己了解一下自己的障礙就好，嗯，現在是最后一項，我說名字，提到名字的就起來簡單介紹一下自己吧。”

參加了評估的同學都拿到了自己的表，而沒有參加的就比如漢森則是滿意地看著面前井然有序的一切。

直到一個男孩站起來打斷了這片井然有序，他先起來做了一個簡短的自我介紹并且提出問題: “我是溫斯頓，我喜歡鋼琴喜歡繪畫喜歡寫作，不過我有一個問題，喜小姐你好，我想知道，為什么這位漢森和我們在同一天入學就成為了所謂的紀律委員呢?”

那個男孩戴著眼鏡，氣勢冷冽，他看起來像是領導者，他所表示的氣度也是如此，不過江可心還感覺到了一絲高高在上的態度，他看起來沒有把輔導老師當做了輔導老師，江可心不知道該怎么形容反正這個男孩身上很違和。

“這個是校長決定的事情，校長喜歡漢森也證明了漢森的個人能力相當出色，這不是我一人可以操作的事情。”

第42章

舊金山寄宿學校

江可心在宿舍里忙碌地整理著自己的衣物，他并沒有攜帶自己的行李箱，所以手頭上的這些衣物都是由學校提供的。他默默地拿起一件件學院風格的制服，這些制服不僅款式相同，而且每一件上都精心繡著夏娃和亞當的圖案。僅僅是這一眼，江可心就已經能夠確定，這所學校無疑具有濃厚的宗教色彩。

他帶著一絲煩躁的情緒，將這些制服一件件掛進了衣柜里。面對這個全新的環境，江可心感到自己處于一種信息的閉塞狀態，這種被動的局面讓他感到非常不適應。特別是當他回想起之前接收到的信息與眼前所見大相徑庭時，這種不適應感變得更加強烈。

在這所學校里，他所能獲取的有用信息少得可憐，這讓他舉步艱難。

突然，江可心腦海中閃過一個念頭。他轉頭望向宿舍的另一邊，注意到這個寄宿學校采用的是雙人宿舍制度，但他的室友尚未到來。

因此為了驗證自己的某些猜測，江可心開始脫下自己的衣服，并仔細檢查。不出所料，在其中一件衣服的夾層里，他發現了一張自己親手撕下來的紙片。

是的，他想起這件事了，他十二歲時就做過這種事情，那時，由于養父的控制欲極強，他幾乎無法出門，與人交流更是難上加難。在那段孤獨的日子里，他只能依靠自己的想象力，與那些被他撕下來，折疊成各種形狀的紙張進行對話，這些紙張成了他唯一的朋友和傾訴對象。

江可心緊緊握著那張紙片，心中意識到這就是線索。

當時他沒想到是因為，他沒有預料到在這個新副本會取自自己的無聊想法。

他捏著那張從衣服夾層中發現的紙張，緩慢地展開它。然而，在沉浸于回憶中的同時，江可心忘記了自己還處于未著裝的狀態。

就在這時，漢森和一位女士走進了宿舍，漢森見狀迅速關上了門，他咳嗽了一聲，努力將視線從江可心身上移開。

聽到聲音的江可心迅速轉過頭，發現是漢森。漢森此時正帶著微笑看著他，江可心感到有些尷尬，連忙穿上了衣服。

他邊穿衣服邊暗自思忖，漢森還真是容易害羞，孩子就是容易臉皮薄。穿好衣服后，江可心坐在床上，沒有詢問漢森為何這么晚才回來，因為他現在更關心的是那張紙條上的內容。