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到達瑞陽市后，孟正先跟著孟千江去了醫(yī)院。

在明知道孟千江的孫子生病住院的情況下，既然孟正都已經(jīng)到市里了，那怎么也要去醫(yī)院里探望一下。他年紀小，倒是不用送禮，只要心意到了就行。

孟百江看到孟正來了，很努力地在臉上擠出了一個笑容，說：“小正啊，聽說你想要跳級？真厲害！在我們那片地方，就你讀書最厲害了。對了，徐老師特意為你準備了一些學習資料，我本來是打算讓我爸帶回去給你的，你看看吧！哦，你還不知道徐老師是誰吧？他是我的一個遠房表兄……”

孟千江將手搭在孟正的肩膀上，先對兒子說：“小正知道徐嘉澍，我和小正說過了。”然后低頭對孟正說：“就是我那個在雅和初中當教導主任的遠房外甥，他姓徐。你要是明年能考進雅和初中，見著他叫一聲徐老師就好了。”

孟正愣了一下，問：“徐、徐老師給我準備學習資料了？這怎么好意思？”他其實和那個徐老師一點交情都沒有，連面都沒有見過，都是靠著孟千江家里的這么一點點情面才能得他指點，哪里還敢麻煩人家。

孟百江解釋說：“徐老師是個熱心人。而且他有個嫡親的外甥，也是打算明年考雅和初中的，相關(guān)的學習資料原本就備著，只需要復印一下就好了。”

孟千江聞言，竟是忍不住嘆了一口氣，問：“是丹靈的大兒子？”

孟百江點點頭。

孟正在一旁聽得糊涂，卻也沒有多問。他對別人的家事不感興趣。

孟百江卻怕孟正無聊，又低著頭對著孟正略微解釋了兩句。

原來徐丹靈是教導主任徐嘉澍的親姐姐。孟正恍然大悟。他原本聽著孟千江父子的說話聲，以為教導主任叫“徐嘉樹”，等知道教導主任的姐姐叫徐丹靈之后，他才意識到教導主任可能是叫“徐嘉澍”。他們這對姐弟的名字很有意思，姐姐叫丹靈，丹靈是太陽的別稱，弟弟叫嘉澍，嘉澍是及時雨的意思。可見給他們?nèi)∶值母改笐撌俏幕恕?

“徐老師的外甥好像叫……叫沈……沈……舉世皆濁我獨清……獨清、非濁。哦，他大外甥叫沈獨清。”孟百江又對孟正說，“你和獨清以后說不定就是同學呢，到時候可以互相照顧下。”孟百江和徐家的關(guān)系真的挺遠的了，所以他從來沒有見過徐家的小輩，就沒有見過沈獨清，只是聽說那是個好孩子。

孟正朝著孟百江抿嘴一笑，一副很靦腆的樣子。

“沈獨清”這個名字讓孟正聯(lián)想到了古代的文人雅士，文人是那種“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的文人，雅士是那種“寵辱不驚，看庭前花開花落”的雅士。孟正的腦海里情不自禁地出現(xiàn)了一個羽扇綸巾的……小屁孩。

可不是小屁孩嘛！明年才讀初中，那沈獨清不是小孩子是什么！

孟百江從病房的角落里拿出兩個特別大的手提袋，這就是徐老師送來的學習資料了。孟千江先接過袋子掂量了下，說：“哦豁，書這東西真吃重量啊。”

徐老師準備的資料還真不少！

孟正打開手提袋稍微翻了一下，里面有雅和初中歷年的招生卷子、初一年級的課本（招生卷子會超綱，所以需要預習初一的知識）、一本小學生奧數(shù)精選和兩本小學生英語讀物等等，除此以外還有語數(shù)外各一份的筆記復印件。孟正在筆記的扉頁看到了筆記主人的名字。“沈獨清”三個字寫得太漂亮了。

孟正拿出語文筆記，特意往后翻了好幾頁，發(fā)現(xiàn)沈獨清的字確實寫得相當好，一看就是臨過字帖的。孟正知道，城里的孩子從幼兒園開始就要上各種補習班、興趣班了，也許沈獨清就被他的父母送去上過硬筆書法課？這么一想，孟正腦海中那個羽扇綸巾的小屁孩就自動被另一個坐著練字的小屁孩取代了。

孟千江并不知道孟正在走神，還以為孟正在研究學習資料，問：“小正啊，你覺得這些資料怎么樣，能用上嗎？”

“能！太能了！”孟正用力點了點頭。

看得出來這份資料整理得很用心，孟正對那位素未謀面的徐老師的好感度大增。他對孟千江、孟百江說：“你們一定要幫我好好感謝一下徐老師啊！”

“那你還要去書店買書嗎？”孟千江問。

“要去的。這些資料很有用，我不需要自己再買別的了。但我想去大圖書店看看。聽說瑞陽市的圖書店很大，我就想長長見識。”孟正說。有了徐老師送的資料，他買資料的錢就省下來了，他想用這個錢給爸爸媽媽買幾本書。

學習文字是為了方便閱讀，而閱讀是為了不讓自己做睜眼瞎。

孟媽媽已經(jīng)徹底掌握拼音規(guī)則了，接下來完全可以通過自學認識更多的字。所以孟正想要給媽媽買幾本帶了拼音的讀物。孟奶奶因為自帶了口音，雖然也學會了拼音規(guī)則，但在拼讀時總會因為口音而拼讀失敗。孟爸爸的學習進度就更差勁了。但這都沒有關(guān)系，只要孟媽媽能讀通書上的文章，她就可以讀給孟奶奶和孟爸爸聽，三個人完全可以組建一個先進帶后進的學習互幫互助小組。