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初一。

他倆上的小學雖然是叫“城西小學”吧，可具體的位置卻是在城南。

時溫的初中叫“城西一中”，不過具體位置也在城南。

而這兩學校有一個共同點——

都是自解放戰爭前就存在了的，擁有悠久歷史、良好學風的、沒咋改過校名的老學校。

不過，關于為什么頂著“城西”地名的學校要造在“城南”，這是困擾小孩穆榆多年的問題。

直到某天，他和時溫閑聊，談起這個話題。

少年時溫是這么回答的：“可能是因為以前城西和城南是合并在一起的？只是后來才分了區。但是因為建校的歷史久遠，學校也因此得名，校方看中聲望也就沒舍得改名字？”

小學生穆榆深以為然，覺得找不出比這更好的回答。

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這兩所學校不過隔了兩條街的距離。

身為小學四年級學生的穆榆，那時放學早，作業也少，放學后總喜歡在這兩條街上晃蕩一會，然后踩著時溫學校的放學鈴，到達他們的校門口等時溫出來。

時間一久，時溫的同學都知道了——

時溫有個乖巧的弟弟，每天放學都會在校門口接他。

某次，時溫和穆榆一起寫作業的時候，時溫戲謔地提起這件事。

他調侃穆榆：“你怎么就這么粘我啊？”

當時的小學生穆榆氣鼓鼓地“哼”了聲，對著時溫吐了個舌頭，做了個鬼臉：“白癡！誰粘你了——”

時溫撓了撓頭，不說話了。

他也不自討沒趣，拿起筆打算專心地寫自己的作業，也想借此終結話題。

期間，那小孩見他不說話了，曾多次向他投來試探的目光。

他看著時溫埋頭寫作業寫得認真，不好打擾，多次欲言又止。

莫約半小時后，他像是終于忍不住了，趁著時溫合上作業本的瞬間，別扭地伸手拉了拉他的衣袖，扭捏著開口：“哎——”

時溫挑眉看著他，不知所以然。

“嗯？”

他瞅見那小孩一臉的失落，和他說話時的語氣突然有些委屈巴巴的，仿佛受了多大委屈似的。

穆榆拽緊了時溫的衣角，抬頭憋紅著臉地問他：“時哥，你是不喜歡我粘你嗎？”

這問題整得時溫一愣，他丟下手里頭的筆，安撫似的揉了揉男生柔順的頭發：“沒呢。”

“噢。”

那小孩一臉乖巧地用頭發蹭了蹭他的手心，對他眨了眨眼，面色恢復如常。

時溫以為這就算是哄好了，直到過了一會，他聽見穆榆又執著地問他：“你真的沒嫌我煩嗎？”

初中生時溫撓了撓頭發，對上那人“你要敢說我煩，我就哭給你看”的眼神，求生欲極強：“沒呢，阿穆老來找我，我開心都還來不及呢，怎么會嫌煩呢，你說對吧？！”

聞言，小學生穆榆這才滿意地笑了。

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也許是從小養成的習慣，造成了時溫老拿穆榆沒轍。

也因為對方比自己小三歲，時溫的潛意識里也一直拿對方當自己的弟弟看待，和他相處的方方面面也盡量都順著他，照顧著他。

可哪知道，照顧著照顧著，時溫竟對那小孩生出了些不明的情愫。

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時溫讀高一時，穆榆那小鬼已經成一個小學生升級成為了一名初中生。

時溫那時讀的高中叫“M市第一中學”，是市內有名的重點中學，平日里抓得嚴，有一條校規是這樣的——

要求在校就讀的學生，集體住宿。

這是強制性的一條校規。

據校方說，是為了加強對學生晚上夜自修效率的管理及對學生獨立自主能力的培養。