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就比如有一次駱齊興高采烈地想去找穎洛玩，跑到他家門口的時候才發(fā)現(xiàn)他正要出門。

小男孩站在院子外，一手拿著玩具，一手牽著媽媽的手指。

女人嘴上還叮嚀著：“寶貝小心點，爸爸要開車出來了。”

駱齊站在遠處，聽不見他們的對話，卻能清楚看清嘴形和母子倆的舉動。

這只是個開始，他開始對穎洛產(chǎn)生類似于嫉妒和羨慕的情緒。

再比如穎洛每次出來玩身上總會背著水壺，掌心中偶爾會握著一袋手工餅干。

“我爸爸做的餅干，我們一起吃吧。”

小男孩身上干干凈凈，腳上穿的是最新款的球鞋，駱齊只在電視上看過。

穎洛卻說：“這是我媽媽出差回來給我?guī)У亩Y物。”

禮物這一詞在駱齊的知識盲區(qū)內，他知道“禮物”的意思，卻從來沒有收到過父母給自己買的禮物。

就算是生日，他連塊蛋糕也沒有。

駱齊連許愿的資格都沒有，而穎洛就住在童話故事里。

這就是駱齊難以啟齒的，疏遠穎洛的理由。

苦惱了一會后，他妥協(xié)般道：“我告訴你交易所的事情。”

在兩者之間，駱齊選擇避開了有關于穎洛的問題，這在莫錦溪的意料之外。

但她還是很快答：“好啊。”

交易所，顧名思義就是專門用來交易的場所。

莫錦溪好奇的點在于。

──交易的品項、交易的籌碼是什么？

──當鋪的掌管者又是誰？

怎么老是逮著學生薅羊毛。

兩人坐在飯桌上。

莫錦溪嘴里啃著肉包，手上還拿著杯豆?jié){，兩耳呈現(xiàn)預備姿勢，大腦則備好了紙和筆，方便一會全數(shù)轉述給穎洛聽。

他們兩個新來的，對校內的一切都生疏，只能暫時同盟抱團取暖了。

包子咬了一半后，駱齊終于開始了他的講述。

“上學期學校出了幾起竊盜案。”

懷溪高中，鎮(zhèn)上唯一一所高級中學。聚集在此校園的學子幾乎都是住在鎮(zhèn)上的孩子們。

懷溪鎮(zhèn)地區(qū)偏僻、商業(yè)價值低。

沒有設立觀光景點就沒有外來游客，沒有游客便提不起人均經(jīng)濟。

一年又一年的日子，眨眼間過去了，鎮(zhèn)上的經(jīng)濟停擺、人民樸實單純。

鎮(zhèn)子里連路口的監(jiān)視器都少，更別提學校內部，走廊上的鏡頭就像是擺設一樣，壓根沒想過有一天會用上。

“學校提供不出監(jiān)視器畫面，我們報警也沒用，鎮(zhèn)上的派出所沒辦法處理。”

莫錦溪怔怔眨了眨眼，駱齊所說出口的實情，都是她從未遇過的情況。

她以前只能察覺到自己在身處外婆家時，手機上的信號總是掉線，視頻也老是卡頓。

倒沒細想過主因，原來一環(huán)扣著一環(huán)。

“校內的領導也冷處理了這些事，因為被偷的都是一些零花錢。”

零散的錢財不似大額數(shù)目，所以被草草了事。

莫錦溪忽然覺得有些諷刺，要是將錢財比喻成學生，那么她與所有懷溪高中的同學們是不是都算那些所謂零散的、不被關注的孩子。

況且這事的重點不只在于被偷的錢，而是學生們的安全性問題。要是不好好處理，同學們就相當于處在一個令人惶恐不安的校園環(huán)境當中。

她無力又隱隱不安地接著提問：“然后呢？”

“這件事跟‘交易所’有相互連系的關系嗎？”<script>chapter1();</script>