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“今年的秋季活動(dòng)主題是萬(wàn)圣夜。”

王富平挑起眉，無(wú)心猜測(cè)道：“不會(huì)要玩cosplay吧？”

王明月站在座位前發(fā)著通知單，聽(tīng)到后正經(jīng)回了句：“請(qǐng)別這么做，王富平同學(xué)。”

“好的。”他老實(shí)閉上嘴，坐直了身。

“活動(dòng)期間，有一個(gè)游戲環(huán)節(jié)是兩人叁足比賽，”王明月走回講臺(tái)，盯著桌面上的筆記本內(nèi)頁(yè)，語(yǔ)速不緊不慢，咬字清晰，“兩個(gè)人一組不限制班級(jí)組隊(duì)，要把隊(duì)友的班級(jí)、座號(hào)、姓名填寫在通知單上，避免造成混亂，現(xiàn)場(chǎng)不能臨時(shí)更改隊(duì)友。”

“這一個(gè)環(huán)節(jié)要到現(xiàn)場(chǎng)才會(huì)公布游戲玩法和規(guī)則，先找好同伴，兩兩一組。”

“其余時(shí)候，都是以班級(jí)為單位形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，總共七個(gè)班，七個(gè)隊(duì)伍。”

懷溪高中所舉辦的秋季活動(dòng)，一般都是僅屬于高二年級(jí)學(xué)生的一場(chǎng)玩樂(lè)占比較重的教育課程，剩下的班級(jí)均留在原班教室上課。

“我們不會(huì)吵到他們嗎？”莫錦溪盯著手里的通知單，驚奇于活動(dòng)舉辦期間，其他班級(jí)居然沒(méi)放假。

“我們?nèi)ツ暌彩潜怀场！睏钣滥甏怪还P一畫地在兩人叁足的組員表格上寫下親妹的名字，“真不知道學(xué)校在想什么。”

穎洛伸手上前拍了拍莫錦溪的手臂，“兩人叁足我們兩個(gè)一組？”

“好啊。”她將自己的單子放到對(duì)方的桌面上，“你幫我寫吧。”

他倆默認(rèn)楊蕊年會(huì)和楊永年一起組隊(duì)，正好叁個(gè)人都不會(huì)落單。

連楊永年自己也是這么認(rèn)為的。

直到課間，楊蕊年來(lái)了一趟六班教室。

“──什么？”楊永年擰起眉望向后座，“兩人叁足是你設(shè)置的游戲環(huán)節(jié)？”

楊蕊年坐在穎洛的座位上，雙手合十，卻一點(diǎn)也不心虛，微不可察地吐了吐舌，“我答應(yīng)主任會(huì)和落單的同學(xué)在一組，所以沒(méi)辦法跟你組隊(duì)。”

旁邊，穎洛給她讓了座，他正與前座的莫錦溪分享著零食，一點(diǎn)也沒(méi)意識(shí)到連鎖反應(yīng)所引起的石子將砸到自己的腦袋上。

“──什么？”少年聽(tīng)楊永年一通講述完后頓了頓，“所以我們?nèi)€(gè)人，有一個(gè)人要落單？”

楊永年點(diǎn)點(diǎn)頭。

穎洛的目光掃向莫錦溪，試圖用意念傳遞強(qiáng)烈的情緒訊息。

快說(shuō)你非得跟我在一組不可啊！！

她當(dāng)然是察覺(jué)不到的，并且提了意見(jiàn)，“那我們用猜拳來(lái)決定怎么樣？”

“好啊。”

穎洛：“……”

其實(shí)，方才在楊蕊年離開(kāi)之后，楊永年先去五班找了駱齊。

他將駱齊喊出教室，接著滿眼期盼地開(kāi)口，“駱齊，那個(gè)兩人叁足的活動(dòng)，你……”

能跟我一組嗎？

楊永年沒(méi)敢接續(xù)問(wèn)下去是因?yàn)閷?duì)上了某人的目光。

他這才發(fā)現(xiàn)陶葉憶就插著手在一旁站著，面無(wú)表情地盯他，又一言不發(fā)。

楊永年被凝視得背脊發(fā)涼，手冒冷汗，很有眼力見(jiàn)地笑笑：“你跟憶姐好好加油，祝你們比賽順利。”

最后拍了拍對(duì)方的肩膀，“我先走了。”

“？”駱齊一臉困惑地目送他離去。

而此刻，楊永年坐在六班教室里，同樣不敢對(duì)上穎洛的眼神。

“贏的人一組還是輸?shù)模俊蹦\溪側(cè)頭見(jiàn)楊永年腦袋低低的，她便湊上去，“你怎么了？”