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“你是去、看梅花的嗎?”
“我是去看——看梅花的人。”
向苒笑笑,轉(zhuǎn)過身,繼續(xù)往前。
2012年的蛋糕和2011年的蛋糕,2011年的帽子和2010年的手套,江語喬不確定地問:“我有......送過你花嗎?”
向苒又停下來,江語喬和她腳尖對腳尖。
“風(fēng)鈴花?”
向苒心里升起一點(diǎn)期待:“你記得嗎?”
江語喬張了張嘴,沒有說話,十年前的事情實(shí)在太遙遠(yuǎn)了。
“2009年,我們第一次見面。”向苒終于講起那一年的事,“我去山塘莊整理我媽媽的遺物,在樓道發(fā)呆時(shí)遇見了你,你在做什么呢?嗯——你在......跑來跑去、吵吵鬧鬧的、你問我是誰,問我是哪個(gè)年級的,教我畫丁老頭,啰哩吧嗦,還塞給我一盆風(fēng)鈴花,說是你奶奶種的。”
那天的片段像是永不褪色的影片,現(xiàn)在想起來,仍像是昨天的事情。
江語喬安靜聽她說,可是,她為什么會帶一盆花去學(xué)校呢。
“所以,明信片上的壓花是風(fēng)鈴花,等等,什么叫啰哩吧嗦的!”
“就是啰哩吧嗦嘛,一直纏著我,問我為什么不說話,你小時(shí)候真的很吵的。”
江語喬不認(rèn):“有嗎?”
“有啊,很吵,話很多,一肚子歪理,天不怕地不怕的,哦,你還徒手抓蝙蝠。”
這人怎么這樣膽大,向苒光是想一想,都要起雞皮疙瘩了。
江語喬瞪大眼:“這你都知道。”
“我什么都知道哦。”
向苒笑瞇瞇,旋即有些落寞,那樣漫長的日子里,她都是獨(dú)自一人走過的。
江語喬察覺她神色有異,捏了捏她的手:“在想什么?”
“在想,你要是也能記得就好了,有一點(diǎn)難過吧,不過只有一點(diǎn)點(diǎn)。”
江語喬沉默了一會兒,忽然問:“高中的時(shí)候,你是數(shù)學(xué)課代表,會在下午課間去辦公室問作業(yè),你還記得是第二節(jié)課后,還是第三節(jié)課后嗎?”
向苒不明白她怎么忽然問起這個(gè),搖搖頭。
“是第二節(jié)課后。”江語喬說。
“你怎么知道......等等,你怎么知道我是數(shù)學(xué)課代表?”
堤壩盡頭是一段石階,順延往下便是原禮大學(xué)最大的人工湖,江語喬拉著她往下走,沒有回家的意思。
“因?yàn)椤抑赖囊埠芏喟。抑滥闶菙?shù)學(xué)課代表,知道你們班有四十七人,知道如果要抱作業(yè)本,你需要跑兩趟,也知道你去食堂會帶個(gè)小罐子,就是我在你家吃到的蘿卜小菜,嗯,還知道你們班的體育課總在下午,你作為宣傳委員,可以光明正大的留在班里畫板報(bào),你畫畫很好看,不像我們班,永遠(yuǎn)都是倒數(shù)前三......”
江語喬滔滔不絕,向苒安靜地看著她,某個(gè)瞬間忽然想要落淚,她從未想過,她注視江語喬的同時(shí),江語喬也在注視她。
“不過,你畫的那個(gè)女孩并不像你。”