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“同一所高中。”塔圖姆揚了揚資料對艾米麗說道。

艾米麗接過塔圖姆手上的資料，“艾斯維斯高中。”她翻看著莉塔和蘿拉的人際交往關系，有些頭疼，嫌犯是家庭殲滅者的一種，家庭殲滅者的類型多半是有著嚴重的心理壓力，比如自戀型男性家長，這會導致他去殺害他人然后接著自殺，這種自戀的表現行為一般是針對某一家庭成員的憤怒，從而導致他殺害整個家庭作為懲罰和報復。一旦他殺死了自己的全部家人，他會把自己的憤怒推到目標身上，再嘗試自殺。

但這次案件的嫌犯是在殺害別人的家庭，而不是他自己的，這是一種明顯的懲罰意識在驅使他的行動。他比起一般的家庭殲滅者顯然更有條理，能更好的克制自己的沖動，因為他故意放過了自己憤怒的目標，而不是直接殺死她們，這是十分老練的舉動。而這一舉動恰可以讓嫌犯給憤怒目標帶來的精神痛苦上獲得滿足。

艾米麗對比著莉塔和蘿拉的課程資料，“不行，她們兩個簡直可以說天差地別，莉塔是那種校園風云人物，雖然她自己承認性格不討人喜歡，但依舊被一些毛頭小子追捧，但是蘿拉雖然也是脾氣不好的年輕女孩，但是她在學校并不受歡迎，甚至有的時候還因為她的體型遭到其他同齡女孩的嘲笑。”艾米麗沒有找到她們兩個人之間或者是她們家庭之間的聯系。

“那會不會是嫌犯自身青少年時期的縮影？莉塔和蘿拉是和他有瓜葛的女性縮影？”塔圖姆湊了上來，“加西亞有查到艾斯維斯高中有腿部殘疾人士嗎？”

“沒有。”艾米麗把所有資料都癱在桌上，“也有可能是嫌犯近期才受傷的原因，加西亞并沒有在網絡上查到艾斯維斯高中有腿部殘疾的男性。”

“所以我們還要去一趟艾斯維斯高中嗎？”塔圖姆有些生理性的頭疼，連軸轉的工作讓她有些疲憊。

艾米麗明白塔圖姆的疲憊，她嘆了一口氣，“沒辦法，兇殺案太多，人手太少，只能我們親自去一趟和校長商議。”

*

艾斯維斯高中的校長聽到她們的來意摘下了他的眼鏡，嘆了口氣，“老實說，我們剛剛已經廣播告訴學生準備停課了。”他顯然有些疲憊，自從這所學校有兩個家庭接連遭遇到不幸，就有家長建議先關閉學校，保證其他家庭的安全。

“但是學校本身并不是事發地，關閉高中并不能阻止我們的嫌犯。”艾米麗希望校長可以改變這一決定。

但校長還是沒有同意艾米麗的建議，在他請艾米麗她們離開之前，塔圖姆有些不死心的問道，“我想請問一下，你們學校有最近腿部受傷的教職人員嗎？”

根據之前兩起案件的分析，嫌犯應該是一個三十歲左右的男性，他應該是有著豐富的工作經驗，處理事情也很穩重，有可能就是這所學校的老師，因為經常接觸青少年，讓他的創傷也逐漸蘇醒，然后投射到了莉塔和蘿拉身上。<script>chapter1();</script>