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（二）

聽了夫子的話,

路元彬的嘴唇動了動,

眼底明顯浮現出一絲不甘。

但他又很快意識到現在他的處境，所以沒有跟著夫子嘆惋，而是極為淡定地回應：“不管在什么位置，學生都能努力做學問,

這就可以了……而且說實話學生也不是爭名奪利之人,

能夠當官成就一番大事業自然是好的，可在三王爺手下安安分分地研究古籍,

也不失為一種樂事。”

嘴上這么說，可實際路元彬心底怎么可能如此淡泊名利？

他辛辛苦苦從農家考出來，直到最后成了狀元郎,

一直想的都是當官報效國家，發財報答父母。

結果他只因為年紀和三皇子差不多，就被囿于小小的上書房……就算將來能有廣闊一些的天地，也不過是從上書房變成三王爺的府寮。

他怎么甘心？

可就算不甘心又如何……這天下,

究竟還是司家的,

路元彬縱使有千般思慮,

要是得不到陛下賞識,

也不過是一些雜亂想法。

把夫子的可惜目光收進眼底，路元彬斂下眼眸,

一言不發地回到了座位上,

盡職盡責地開始幫司凈抄書。

因為擔心司凈的身體，也想看看司凈在上書房的學習情況，所以皇上在下朝后腳步不停地去了上書房,

并摒退了請安的太監，腳步輕盈地在上書房的窗口站定。

窗口上糊著一層油紙，因著油紙的阻攔，里面都見不到彼此，皇上也不知道司凈究竟在里面做什么。

但他能聽到讀書的聲音，便把耳朵貼在油紙旁邊，仔細分辨著司凈讀書的聲音。

夫子講完了一段經文，然后詢問上書房中誰能解釋一下這里的含義。

其實古代和現代一樣，學生們除非特別有自信或者很想表現自己，否則大部分人都只會沉默著低頭看書，就算心頭有想好的答案，也不會立刻說出來，而且在集體討論的時候小小聲地開口。

這時候，路元彬就顯得異常地活躍和優秀。

就像現在，他并不知道欽點他為狀元的皇上就在門外，因為絲毫沒有在帝王稍微謙虛收斂的想法，很自信地舉起手來搶答了問題，甚至還在某個詞組的解釋上，很是和夫子辯論了一番。

夫子對路元彬一向持著欣賞的態度，覺得只要天子愿意，他一定能做出一番大事業。

因此他很是愉悅地和路元彬探討了一會兒四書五經的相關知識，最后還特別夸獎了他，讓上書房里的各位學生都要向路元彬學習。

皇上站在窗外，滿心贊賞地點了點頭，覺得這個狀元是選對了。

按照主考官們的想法，他們其實是建議皇上把路元彬先放一放，給個低點兒的名次，壓一壓他的銳氣，再把他放到翰林院磨練一下脾氣，等心態成熟了再重用的。