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筵席上，小皇帝與任城王（拓跋岱云）的世子（拓跋道鏡）對談，所用的典故，至少一半是兩位阿爺聽不懂的。

他二人同齡，都在宮中的講堂上學，不似第豆胤兒時，大部分時間都是在皇家牧場上度過的。

任城王望著侃侃而談、用無數文雅詞匯的長子，綻放出自矜且欣慰的笑容，那表情仿佛在說：瞧，南人呼拓拔氏為索虜頭（因其編發為辮，狀似繩索），北方士族嫌我不通文墨，可我兒卻好學、美鬢發、善舉止、言辭清辯，七言連韻張口就來，是不是很牛逼、很酷炫啊，如今，哪個還敢嗤笑我、譏詆“索虜”的？

何況，從文就意味著無需在戰場上拼死沖殺，而留在后方做行政工作就行了，清理庶獄（刑獄訴訟）、挫抑豪強，相形之下是多么的輕松呀～至少無論如何，都不至丟掉老命呢～～

自己廉謹自修，得到的權力和榮耀，與那些戰斗力差得多的士族相比，似乎相差無幾，既如此，何須拼命呢？自己是來不及改變了，但道鏡專攻讀書賦詩，一心享受榮華富貴，不亦美哉、妙哉、劃算哉？～～～

主位上，太上皇帝雖半酣，中心卻不甚快意：適才，有人提議讓年少的宗室表演射箭，宏兒一臉的不情愿，小道鏡抱怨觀不清靶心，最后幾人勉強射了射，無一個特別出色的。

這還不到十歲，就望不真切遠處的小物了，那到大漠上怎么辦，能特么射中敵人嗎？。。。

岱云阿叔以武著稱，為何在下一代的教育上，選擇了重文輕武？設若人人這般，宗室能做到后繼有人嗎？

“你紙上都是甚鬼畫符？”拓拔宏問道。

“鬼畫符？明明是鮮卑國書（指鮮卑文字）嘛。”一個小貴族道，“你不識的嗎？”

前者面色一沉，他的確是不識國書的，太后安排的課程里，并無有這一科：“等我將來親政了，此等粗陋文字還是廢除得好。”

“為何？！”后者驚問。

“太后有言，我等既入主了中原，就要繼承中原傳統。”

“可是。。。也不必連文字都不要了吧。”

“我等已造了上千個原來那種方方塊塊的字，我想夠用了。”

“要我說，原來那幫人的文字不學也罷，彼等是失敗者，都竄到南方去了。我阿爺講的，彼處布滿沼澤，蚊蚋四季都有，只能吃魚和水蟲，連羊和乳酪都無噠。”

“你懂甚啊？”小皇帝翻了個白眼，自信滿滿道：“不僅文字要統一，諸北語也須斷了，異族得忘記自己的語言，一從平城的宮廷正音。”

“我塞，這么狠的嗎，連本音語也得放棄？！”

“當然啦，大家都講一樣的語言、書寫一樣的文字，統一思想、統一生活方式，不再有任何差別，也無人敢于反抗，才叫天下大同、太平盛世呢。”

“媽也，這就是書同文、車同軌嘛。。。”

“對喔，超利于我等統治噠。”

數步之外，太上皇帝無意中聞道了兩個兒童的往復之辭，面鐵青、唇緊抿，脊背上生出股莫名的惡寒來。