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這屆高二的培優生計劃，五班六個培優生里有四個都分配給他做專項提分指導。

又想到聊天時可以拓展的話題了。

簡亓無意識用紅筆敲了兩下桌面，提示自己在工作時，該收起這些想法。

題目簡單，這個學生對數學是上心的，簡亓講題從不拖泥帶水，提供思路點到為止。

試卷的題型本身都是常見的，可能理科思維比較薄弱，他稍稍點撥，給圍著答疑的學生一一解惑。

撇去中間獨立思考的時間，晚修時間流逝得飛快。

等到快下課的時候，簡亓身邊才算終于空了人。

宋璇璇那兒也沒好到哪里去。

小宋老師性格直率，加上年輕會打扮，幾個十二班的學生也要從一樓跑來三樓，聲稱要在地理老師這邊面批作業。

陶桃倒是蠻清閑的，她不是很喜歡和學生混太熟，平時對家長的態度更是習慣性保持距離。

做事兼顧分寸感，再加上語文組作業都布置得少，很少會有來粘著她答疑的學生。

語文這門科目有其特殊性。

想提分有很多功夫還是得靠學生自己私下的功夫，學著對素材積累進行理解轉化，感悟能力不是語文老師能夠教得了的，只能在通過日常滲透。

五班明明是文科班，這次默寫滿分率在年級里還這么低。

陶桃閑來研究班級成績，棘手的數學始終是個大難題，倒吸涼氣，真的很不應該。

今晚有意觀察了一下來數學答疑的學生，也就只有一兩個五班的學生過來。

但女孩子們一坐在數學老師旁邊，就是快兩節晚自習，還都帶著五班的答疑牌出來。

陶桃不是很喜歡學生粘著老師，也有這個原因。

高二年級每個班只有兩張答疑牌，除非特殊情況，根據規定晚自習只有攜帶答疑牌的學生才可以外出，兩個學生拿走答疑牌一問數學就是兩節晚修，那其他同學怎么辦呢？

關于答疑牌使用情況，根據之前私下收到的反饋，這方面確實很難做強硬的規定。

至于五班學生來數學老師這邊的答疑情況，陶桃不是很了解，還是要問和簡老師再了解一下情況的。

這次考試平均分才100出頭，分數表拉出來，不及格的還有十多個。

下課打鈴，答疑教室里的青年老師收拾東西結伴下班打卡。

宋璇璇已經口渴地要死要活的，抱著電腦下樓開玩笑說自己今晚嘴巴要冒煙了。

簡老師今晚也是喝了不少水，宋璇璇和簡亓看上去也不是很熟。

三人成行陶桃不知怎地就走在了中間。

地理組在二樓，打過卡后，陶桃和簡老師一起回樓上收拾東西。

想了想還是鋪墊了一下，“簡老師今晚辛苦了。”

簡亓長吁了一口氣，數學答疑的工作強度真的很強。

大課間也有學生來，根本沒有休息時間，稍難的題目一晚上忙不迭地講解不下十遍都是家常便飯。

畢竟是回陶桃的話，簡亓不自然地清了清嗓子，興許是真的累了，“答疑的時候工作強度是有點大的。”

這聲音也太啞了。

陶桃側頭，莫名有些同情簡老師，一晚上連著講了快三個小時的題目，實在不容易。

“您現在聲音好啞。”

聽上去語氣很是心疼的，當然也不排除簡亓自作多情了，回答的聲音又刻意低了幾度。

便是故意要惹人家聽不清湊得近些。

“晚上一起回公寓嗎？”

雖是詢問，簡亓的邀約順理成章，明知對方不會拒絕。

陶桃沒有多想，她本就有事麻煩簡老師，再說公寓房間離得又近。

耳根有些癢，簡老師高她不少。

笑意映入眼底，男人皮膚好白，在冷光照射下更顯唇色。

下唇飽滿，耳語輕飄飄地落入耳畔。

一字一句，陶桃卻覺得對方像是擅長接吻的樣子。

大膽出格的猜想萌生的不合時宜。