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下課鈴聲響了。杜若頓感松了口氣：“好了，我們下課。”

杜若講臺(tái)上就一本書(shū)一本教案，但他慌亂地合在一起好半天才整理好，頭也不回地走出教室。

徐伯喬提前打聽(tīng)了杜若要在今天上課。他趕到教室的時(shí)候，杜若已經(jīng)在講課了。他看準(zhǔn)杜若轉(zhuǎn)身板書(shū)的時(shí)候，坐在了教室的最后一排的空位上。

杜若今天戴了一副金絲框眼鏡，徐伯喬第一次見(jiàn)他戴眼鏡，這讓他看上去更秀氣文弱了些。

講臺(tái)上的杜若正微笑著給同學(xué)們講解課文里的幾處生詞的多種用法。

杜若提問(wèn)了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)學(xué)生答錯(cuò)了。但杜若只是笑著讓學(xué)會(huì)坐下，便自己講解了單詞的意思。

很有意思的是，杜若會(huì)拓展一些單詞在詩(shī)歌中的用法、一些著名電影臺(tái)詞的用法。還順便提到了詩(shī)歌里一些古詞的用法。這讓徐伯喬雖然時(shí)隔多年再聽(tīng)英語(yǔ)課也覺(jué)得很有意思。

杜若唱歌很好聽(tīng)，但今天徐伯喬第一次聽(tīng)到杜若用倫敦腔來(lái)朗讀詩(shī)歌依然很好聽(tīng)。他的發(fā)音很地道，徐伯喬在念書(shū)的時(shí)候十分迷戀英式英語(yǔ)。坐在大學(xué)教室，聽(tīng)著杜若的朗讀讓他又回想起自己的校園時(shí)光，而且今天的詩(shī)歌趕巧是莎士比亞的十四行詩(shī)。一首情詩(shī)。

杜若念著那一句：你的長(zhǎng)夏永遠(yuǎn)不會(huì)消逝……

目光看向了他。

徐伯喬看著杜若的嘴唇在fade這個(gè)單詞后，口型像是在微笑。

徐伯喬下意識(shí)也朝他笑了。

杜若在下課的瞬間急忙出了教室。而徐伯喬身高腿長(zhǎng)，不多久就追上了他。

“杜老師?！毙觳畣淘跇翘萆献飞狭硕湃?，輕輕叫他。

杜若下意識(shí)看了一眼身旁的人，腳底打了滑。

徐伯喬立刻拉住了杜若的胳膊，另一只手托住了他的后腰。

杜若下意識(shí)說(shuō)：“謝、謝謝?！?

徐伯喬嘆氣：“我們可以聊聊嗎？”

他不等杜若反應(yīng)，拉著對(duì)方的手腕從樓梯上下來(lái)，在教學(xué)樓的角落站定。

“杜若?！?

“嗯。”杜若低著頭應(yīng)著，不敢和徐伯喬對(duì)視。

徐伯喬問(wèn)：“你為什么躲著我？”

杜若捏緊手里的書(shū)和水杯：“我沒(méi)有?！?

徐伯喬：“沒(méi)有？你準(zhǔn)備以后見(jiàn)了我都這么躲著？”

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兒童節(jié)加更！下章周二！

第21章 不如當(dāng)做沒(méi)發(fā)生

“你準(zhǔn)備以后見(jiàn)了我都這么躲著？”徐伯喬問(wèn)。

杜若不說(shuō)話了。

感覺(jué)徐伯喬在一點(diǎn)點(diǎn)靠近自己，他臉紅的不得了。

他最近不是沒(méi)有想過(guò)應(yīng)該怎么辦，而且最不受他控制的是，他偶爾會(huì)夢(mèng)到他和徐伯喬在一起。甚至是備課的時(shí)候，找一些電影素材，看到類似的情節(jié)，他都會(huì)想到徐伯喬。