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最充實的暑假，正式接納鐘離的游家對鐘離的關愛是空前絕后的，視如己出也不過如此了，鐘離也不是沒心肝的人，他能感覺到大

家對他的關注有些過于密切了，于是，鐘離大師對這家子人的容忍度又擴展了一個高度，有冒犯到他的地方也會揮一揮衣袖表示不在意，反正大家也就相處百年而已，百年之后就

分道揚鑣。

作為大師，我們的鐘離是個對小輩格外寬容且不拘小節的大師。

嗯，自認。

所以這二老加一小，都對鐘離滿意的很，眼看著就要開學了，一家人坐在客廳里，游信仲先問起鐘離的學業問題了。

以前上過學嗎？

嗯。

上到幾年級了？

一心在溫習心法的鐘離并沒有了解過這個世界的處事規則，所以，不大明白，但猜測應該是問他學到那里了。

已結業。鐘離在沒有被師傅領進門之前差點就是天子門生，說結業沒什么不對哦。

小學畢業了？游信仲疑惑的掃視矮小的鐘離，看著并不像是個小學畢業的孩子啊，雖然他說他有11歲了，但外在實在是不足以讓人信服。

旁邊的游以知聞言問道：那你就是該上初中了？語氣輕快。

游信仲看了一眼孫子又問道：那就先把你安排在以知的學校，上初一吧。

鐘離指指游以知：和他在一起嗎？

游以知表示很開心，鐘離想和他在一起。我在二年級，我們一個學校，不一個班。

鐘離微微歪頭，神色有些苦惱的樣子道：可我要和你一個班。

游信仲拿起茶杯的動作有些停頓，一旁端來切好的水果的王小蝶剛坐下來就聽到鐘離這么黏游以知就給了鐘離一個疼愛的表情，游以知則安慰他：和我一個班，你跟不上進

度，對你也不好啊，不如你先在一年級，如果學習跟得上，到時候再調整。

鐘離想了想，既然是一個書院，在不在一個班也無所謂了，反正遇到什么事情的時候，他會第一時間過去，想來也沒有什么問題，便點點頭。

王小蝶分別遞給鐘離和孫子早已切好插著簽子的水果：以知啊，鐘離去陌生的環境肯定不適應，你課間了多去看看他，知道嗎？

游以知點點頭，鐘離則不發一語乖乖吃水果，恰好他此時的這個形象很像靦腆有些害羞的樣子，于是聊天進行的很愉快。

還有幾天就開學了，游以知就想先給鐘離的學習摸摸底，如果沒什么基礎就要先給他補補課，所以午休起來后，游以知就帶著他去了書房，書房三面都是書柜，落地窗外面就

是陽臺和棕色的搖椅，窗戶推開了一半，風吹的窗紗飄起飄落，屋里點著祛濕防潮的熏，味道清淡凝神，書架很高，直達房頂，旁邊還有個方便取書的移動木梯，書本按照出書的

年代和類型排放，整齊規劃。

椅子和書桌都是仿古的黑酸枝木造，書柜是用水曲柳打造，另外一頭放著的書桌上有文房四寶，皆是紫檀木制作而成，光這一套家具已經是價值不菲了。

鐘離看著這古色古香的書房，頗有種恍如隔世的感覺，等鐘離欣賞夠了，游以知叫他過來坐，然后從書架下面的柜子里拿了幾本自己以前的課本。

讓鐘離翻閱后，又拿了幾張一年級的卷子給他。

你把這幾張卷子做一下，我幫你看看。好因根據能力溫習。

小小的鋼筆拿在手里，鐘離不是很熟練，在游以知有些詫異的眼中幫他糾正了手法后就去看書去了，大約三十分鐘后，游以知看看表，走過去，看到鐘離對著卷子背面在發呆

。

這幾題不會嗎？游以知拿起卷子細看。

鐘離剛剛只看了書，就記了個大概，把卷子和書上差不多的題型稍加轉換就寫了上去，然后有些沒見過的題就自然擱筆不前了，至于需要解答的題型，十分輕松的就完成了。

這張卷子做的，游以知還是比較滿意的，拿個70分不是問題，兩道大題不會也是正常，然后又讓他看了看政治歷史語文這些書后做了相應的卷子，需要死記硬背的題型，鐘離

寫得尤其快，基本上二十分鐘一張卷子，讓游以知嘆為觀止，另眼相看，越看越喜歡。

到英語就不行了，鐘離完全不懂，也就無從下手了。

摸了個底后，游以知也知道從那里補了，先從英語吧，這個也是主課，凡事都有個輕重緩急，畢竟初一英語并不難，他相信以鐘離的資質和悟性，應該不在話下。