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第一章

“銘輝樂允，回去寫一篇一千五百字的保證書，明天早操后拿到我辦公室。”說罷，班主任嘆了一口氣，又看向一旁的女生，“你的事，一會(huì)班會(huì)課我會(huì)說。”

上課鈴一響，二班比其他班安靜得格外快速。當(dāng)班主任走上講臺(tái)的時(shí)候，整個(gè)教室里也就只能聽見隔壁幾個(gè)班學(xué)生的吵鬧聲。

能讓氣氛這么嚴(yán)肅的，也只有發(fā)生在昨天的那個(gè)“扔球事件”了。這事就連同一層樓的幾個(gè)班也皆有所耳聞。課間的時(shí)候都能聽到有人在討論：你們知道二班那個(gè)女的被李銘輝打了嗎？

之所以能夠有如此大的知名度，一個(gè)是因?yàn)橹茌嫜糯_實(shí)被打得挺慘的，那天她回到教室的時(shí)候，所有人都看到了她鼻子下面被暈開的血跡，還有被淚水模糊的雙眼，整張臉被砸中的位置是紅了一大塊；另一個(gè)則是因?yàn)樗米锏目墒抢钽戄x啊！

本來都那么狼狽了，班主任也同意周萱雅回家休息幾天調(diào)整心態(tài)再來上學(xué)的請(qǐng)求，但是這事不知怎的傳到了教導(dǎo)主任那里，上面那邊最近又剛好下達(dá)指令要嚴(yán)防校園欺凌的情況發(fā)生。

班主任開始焦頭爛額了，非說第二天上午的最后一節(jié)班會(huì)作為給周萱雅的道歉會(huì)，要李銘輝和徐樂允必須當(dāng)面給周萱雅道歉，順便寫個(gè)保證書，這事就算先給教導(dǎo)主任那邊一個(gè)解釋了（還有以兩個(gè)人的家庭背景，這事鬧太大了也不好）。

二班是這個(gè)班主任的教師生涯里第一個(gè)接手管理的班級(jí)，雖然她的處理方式略顯粗暴和青澀，但至少?zèng)]有把不該得罪的人得罪了。本來她就是這所學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)里學(xué)歷最好的，因此她對(duì)自己很有信心。

她給這節(jié)班會(huì)準(zhǔn)備了幾十兆的ppt，全是從某度文庫上搜刮拼湊的校園霸凌主題班會(huì)課，道歉會(huì)也是她所能想到最體面的一種解決方式，沒辦法她只能做到這個(gè)地步，因?yàn)檫€有更多的事——什么公開課啦、評(píng)職稱啦還有那些亂七八糟的考試出題等等等等需要著她去著手準(zhǔn)備的，她很忙的！

她差不多講了二十來分鐘，瞄了一眼講臺(tái)下面的同學(xué)，真是做什么的都有：有的在寫作業(yè)，有的在打盹兒，有的在和同桌玩井字棋，還有的正在那個(gè)草稿紙或者課本上亂涂亂畫，幸運(yùn)的是沒有一個(gè)是敢出聲講話的。

她松了一口氣，加快語速，跳過那些不重要的頁面，終于講到了“謝謝大家的觀看！”

“同學(xué)們。”這個(gè)年輕的班主任頓了一下，目光先是掃過一下周萱雅的位置，隨后巡視了一眼全班，組織了一下上課前在大腦里醞釀良久的語言“昨天的發(fā)生的事情，相信大家有目共睹。”

“有誰來說說，以后遇到這樣的情況，你們?cè)撛趺醋觥！卑嘀魅苇h(huán)視著整個(gè)教室，她有些緊張，這很正常，畢竟這也是她第一次處理這樣的事情。

坐在第二排的副班長舉起了手。副班長是一個(gè)長相秀氣的女生，梳著高馬尾，皮膚白皙。她經(jīng)常喜歡在短袖校服外搭一件背帶牛仔裙，然后就是常年不變的白色運(yùn)動(dòng)鞋，別說穿搭了，就連行為舉止都很有優(yōu)等生的做派。

“我經(jīng)常能看到一些男生對(duì)周萱雅同學(xué)開一些不好的玩笑，我一直不明白為什么那么多人要欺負(fù)她。昨天發(fā)生的事情直到現(xiàn)在還是歷歷在目，但下一次，我一定不會(huì)袖手旁觀。”只見這個(gè)副班長眼睛雪亮地和班主任對(duì)視，當(dāng)她看到班主任重重地點(diǎn)了兩個(gè)頭后，像是得到了一種首肯，面帶笑容地坐下了。

有好學(xué)生給自己捧場(chǎng)。班主任很滿意這個(gè)和曾經(jīng)的自己一樣在中學(xué)時(shí)期就嶄露頭角的天之驕子，學(xué)習(xí)又好，還是個(gè)高情商的。

有時(shí)候人比人就是氣死人，兩個(gè)同齡的女孩在同一班級(jí)里的境遇就是如此之大。她也很好奇為什么大家會(huì)平白無故地欺負(fù)一個(gè)小女孩兒。不過她有時(shí)候會(huì)先入為主地覺得是不是她學(xué)習(xí)不好的原因，畢竟這是一個(gè)從入學(xué)起就一直吊車尾的女孩。名校出身的她也習(xí)慣了用那種優(yōu)績(jī)主義的條條框框去評(píng)判一個(gè)學(xué)生得失好壞，更何況這是在學(xué)校里，不用成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)難道用頭發(fā)長短啊！

但她一定是善良的，她很鄙視這種霸凌別人的行為，哪怕對(duì)方學(xué)習(xí)不好也不行。畢竟一個(gè)人被強(qiáng)奸，只是因?yàn)槟莻€(gè)強(qiáng)奸人的是強(qiáng)奸犯，并不是因?yàn)楸粡?qiáng)奸的身著暴露或者舉止風(fēng)騷；同樣的，一個(gè)人被霸凌，只是因?yàn)槟切┌粤枞说氖菦]教養(yǎng)的，并不是因?yàn)楸话粤璧挠惺裁磫栴}。

周萱雅也沒想到與自己沒有任何交集的副班長會(huì)為自己發(fā)聲，她略帶感激地看向副班長的位置。

“一個(gè)巴掌拍不響，你被欺負(fù)為什么不想想自己的原因？”安靜的教室里響起一道清越的男聲，語調(diào)平靜卻帶著針刺般的冷意。

教室的空氣頓時(shí)跟凝固了一般，感受不到一絲吹進(jìn)來的風(fēng)。

周萱雅很想站起來反駁，但此刻的她喉嚨卻像是被什么東西死死地釘住了一般。她發(fā)現(xiàn)自己連開口說話的力氣都沒有。

好一個(gè)“一個(gè)巴掌拍不響”，這里面的每一個(gè)字，都像是要把她逼近一個(gè)無可辯駁的邏輯死角。

“好！”周萱雅聽到后排有幾個(gè)男生開始鼓掌叫好。

“徐樂允！回答問題之前要舉手！”班主任厲聲呵道，她只是制止了徐樂允不舉手就回答發(fā)言的行為，并沒有對(duì)這句話做出更多的反駁。

“一個(gè)巴掌拍不響……”這句話不停地在她腦海中回蕩。是啊，她被欺負(fù)，真的是自己的問題嗎？難道真的如他說的那樣，是她招來了所有人的厭惡？

一陣羞憤涌上心頭，酸澀的淚意從眼眶中涌出。她咬緊下唇，死死盯著桌上的書頁，仿佛這樣就能掩蓋住所有的脆弱。

教室里開始竊竊私語，但每一聲輕響都像是在她的耳邊放大。她低著頭，沒有再抬起。徐樂允的聲音依舊冷漠，而她的世界卻似乎被這幾句話撕開了一道裂縫。

后排那幾個(gè)鼓掌的能不知道這事兒是李徐他們不占理嗎？但這幫人過去也欺負(fù)過周萱雅，只要這李徐這種程度的都不覺得自己有錯(cuò)，那他們完全可以按照受害者有罪論說的那樣心安理得，繼續(xù)從眾，排擠霸凌周萱雅。

果然，周萱雅又看見和徐樂允同宿舍的一個(gè)男生站起來，用手指著她說：“老師，周萱雅身為女生，言行不端莊，有損班級(jí)風(fēng)貌，這件事，她真的沒有一點(diǎn)責(zé)任嗎？”

責(zé)任？她的責(zé)任是什么？是因?yàn)樗桥驮撚肋h(yuǎn)溫順無害、不惹麻煩？還是因?yàn)樗龥]有反抗，就該被默認(rèn)為理虧？

她的嘴唇顫了顫，最終還是低下了頭。她知道，哪怕再爭(zhēng)辯，也不會(huì)有人真正站在她這一邊。在他們眼里，她的存在本身，就是一種“責(zé)任”。