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藍(lán)湘愣住的幾秒，試探性地問他：「那我要是還聽不懂呢？」

他語調(diào)平靜：「那就再講。」

「那如果你講了一百次，我還是不懂呢？」她追問。

「那也許是用錯(cuò)了方法，大不了我換個(gè)講法。」程木雨柔聲細(xì)語道。

藍(lán)湘忽然笑了，別開那雙柔和的目光，半晌，從嘴里輕飄飄地吐出四字：「老師真好。」

程木雨輕輕擱下筆，放松般靠上椅背，伸了個(gè)懶腰，語氣中帶著幾分困倦。他打完哈欠后，笑了笑說：「不是只有你，我也知道，學(xué)這些根本沒什么用。」

藍(lán)湘呼吸一頓，目光落在他臉上：「你也這么覺得嗎？」

程木雨看著兩眼放光，像是找到知音的女孩，忍不住笑道：「是真的，我年輕的時(shí)候也是這么覺得。」

聽言，藍(lán)湘眉頭一皺，隨即又松開，好奇道：「但老師還是有讀書天賦的吧？明明剩不到兩個(gè)月裝備聯(lián)考，現(xiàn)在還能當(dāng)老師。」

程木雨笑意變得更濃，瞳色在燈光的照耀下顯得偏褐色，低語：「若我說沒有呢？」

「怎么可能沒有？」藍(lán)湘反駁。她也時(shí)常被親戚這么說，因?yàn)榭忌系谝恢驹福砸欢ㄓ凶x書天份，考上醫(yī)學(xué)院也許很難，但一定能做到，畢竟有天份。

繞來繞去，總歸還是繞不開天賦二字。

程木雨目光瞥過去，眼珠在藍(lán)湘臉上打轉(zhuǎn)兩圈，隨后輕嘆，「確實(shí)有一些，但不全是天賦促成。不能把一個(gè)人的成功歸咎到天賦身上，讓自己理所當(dāng)然地說一句『因?yàn)樗容^有天賦』，然后就不去努力。天賦固然重要，但沒有努力，天賦不過是垃圾。當(dāng)然，我指的是我們這些九成的普通人。」

藍(lán)湘點(diǎn)頭，雖然莫名其妙的被上了一課，但不可否認(rèn)的是，程木雨說的也沒錯(cuò)。固然她真的有那么一點(diǎn)讀書天賦，當(dāng)初才能考上第一志愿，但她也是付出了很多的努力才得到這個(gè)結(jié)果，可為什么時(shí)間一久，就沒人記得了？

程木雨忽然拍了拍她的頭頂，嘴角似有若無的一勾，「不過??你現(xiàn)在學(xué)的東西看也不是完全沒意義，『有沒有用』和『有沒有意義』是兩回事。我聽過很多學(xué)生說學(xué)數(shù)學(xué)沒用，去買菜又不會(huì)用，根號(hào)什么的付錢也用不到。或是，我又不讀外文系，以后要讀中文系，所以英文爛沒差。其實(shí)這么說也沒錯(cuò)，我以前也是這么想，但后來成為老師之后，才知道，作為一位老師聽了這樣的話有多么的無奈。」

藍(lán)湘低頭不語，似乎是在思考。

「就說學(xué)習(xí)這件事好了，目的不是要你成為數(shù)學(xué)高手、講一口流利英文，又或是成為解題大師，它本身就有意義了。」程木雨很自然的揉了揉她的頭頂，「有些事的存在本身已經(jīng)賦予意義，所以你慌張的找尋意義時(shí)，反而是在蹉跎光陰。所以，別想了。」

藍(lán)湘眨了眨眼，握拳敲了一下自己的魚木腦，還是不能完全理解。

她指著床上的一疊講義，誠懇地問道：「既然你說有些事已經(jīng)賦予意義，那讀這些的意義是什么，老師不能直接告訴我嗎？」

她從來沒遇過如此喜歡拐彎抹角的男人。

「學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。」程木雨言簡(jiǎn)意賅地說。

藍(lán)湘懷疑的看著程木雨，以為耳朵產(chǎn)生了回音，下意識(shí)扭起臉，「你是說??學(xué)習(xí)嗎？」

程木雨低笑一聲，抬頭時(shí)一雙眼睛被窗外的午陽給照的明媚，隨著窗臺(tái)外的盆栽隨風(fēng)飄揚(yáng)，若有似無的在他眸里形成斷斷續(xù)續(xù)的光影。

藍(lán)湘實(shí)在是不想去細(xì)想此刻二人探討的如哲學(xué)般難理解的問題，正打算放棄地轉(zhuǎn)移話題時(shí)，她聽見程木雨說：「學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)自己不會(huì)的東西，就是一種學(xué)習(xí)了。你以后會(huì)遇到各式各樣不會(huì)的東西，當(dāng)沒人愿意教你時(shí)，一步一步學(xué)習(xí)不會(huì)的東西，就變得很重要了。」