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“我們辦公室的林霜老師，三班班主任。”

“嗯。”

簡(jiǎn)亓本無(wú)意追問(wèn)是誰(shuí)送的花，在意的不過(guò)是她為別人送的花而心喜，在他面前卻眼神逃避，興趣平平。

所以，她在想什么呢。

陶桃心情有些復(fù)雜，照理來(lái)說(shuō)本不該是這樣。

相處的經(jīng)歷如過(guò)山車般急轉(zhuǎn)直上，本以為不會(huì)再和簡(jiǎn)老師接觸，忽然冒出了簡(jiǎn)之之的這層，發(fā)生的一切又好像是有人在暗處故意順?biāo)浦邸?

她當(dāng)然能感受到對(duì)方的好意，只是在裝傻，終于想好了該怎么故作遲鈍地承下這份好意。

抬起頭，發(fā)現(xiàn)對(duì)方卻只是看著她。

平靜繾綣，又莫名柔和。

此情此景，理不清的情緒涌些許茫然，她根本說(shuō)不出任何打哈哈大大方方糊弄過(guò)去的話。

明明一開始該是簡(jiǎn)老師誤會(huì)了什么，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)明明一直在鬧別扭的人是她才對(duì)。

氣氛凝滯，假裝樂(lè)觀的悲觀主義者再也裝不出無(wú)所謂的樣子。

陶桃覺(jué)得眼睛被風(fēng)吹得有些干澀，醞釀了半天，難得勇敢一次把話問(wèn)出口。

“你之前說(shuō)的話還作數(shù)嗎？”

說(shuō)完又泄氣地重新把臉埋進(jìn)了圍巾里，不讓人看清她臉上的表情，忐忑地只露出雙眼睛期待他的反應(yīng)。

對(duì)方不會(huì)不知道，她話里的留白是什么意思。

話說(shuō)得底氣不足，像是試探。擔(dān)憂沒(méi)來(lái)由地冒了出來(lái)，簡(jiǎn)亓或許只是對(duì)她一時(shí)興起，她卻好笑地當(dāng)了真，對(duì)異性散發(fā)的善意作了曲解，理解成關(guān)乎兩性的議題。

不能再聊下去了，藏在衣袖里的手在暗處攥得更緊了些，指尖刺向掌心的皮肉，企圖用神經(jīng)緊張換取一絲頭腦清醒。

翻篇的事又被她不解風(fēng)情地拿出來(lái)說(shuō)。

“當(dāng)時(shí)介紹我們接觸的人，沒(méi)有和你說(shuō)過(guò)我的情況嗎？”

“我并不在意這些。”簡(jiǎn)老師難得變了臉色，連同嘆息聲輕柔至極。

聲音入耳，變味成了別的意思。

小姨自然想把她當(dāng)作是人情推出去，就是把她當(dāng)成一個(gè)好拿捏的主，潤(rùn)色塑造成一個(gè)知性完滿的適合結(jié)婚的形象。

“但我家里其實(shí)條件一般，父親臥病還有一個(gè)還在讀書的弟弟，人生就像一個(gè)無(wú)底洞一樣。”

陶桃列出自己的家庭情況，第一次和別人提及這些事情，把傷口化成背刺展現(xiàn)給對(duì)方看，極端地拿現(xiàn)實(shí)去勸退眼前或許對(duì)她尚有興趣的男人。

簡(jiǎn)亓的眼眸重重垂下，在昏暗光線下更顯得有些失真，路燈將二人的影子拉長(zhǎng)。

沉默的間隔并不長(zhǎng)，只是陶桃覺(jué)得沉重，本不該說(shuō)這些的，一時(shí)難捱至極。

“不要這么說(shuō)自己。”這類妄自菲薄評(píng)價(jià)自己的話確實(shí)讓簡(jiǎn)亓是有些不悅，對(duì)她賭氣的話置若罔聞，喉結(jié)上下滾動(dòng)，放緩了自己的語(yǔ)速。

“這些都不是什么問(wèn)題。我從小父母貌合神離，跳級(jí)讀書其實(shí)我也沒(méi)有什么朋友，現(xiàn)在擁有的一切也不是全靠家里鋪路所得到的，人生也有許多困惱和曲折。”

“我不是這個(gè)意思。”陶桃從未這么無(wú)助過(guò)，想起來(lái)反駁，她沒(méi)有任何暗諷簡(jiǎn)亓養(yǎng)尊處優(yōu)人生坦途的意思。

簡(jiǎn)亓語(yǔ)調(diào)不是她所猜想的責(zé)難，反而是耐心地梳理起本不該由他承受的敏感思緒。

“我只是想說(shuō)，家里的事情都是能夠解決的，比起這些，我更在意你的想法。”

眼前人反問(wèn)，罕見(jiàn)地直接喊她的名字，在今夜直白地不退讓半分。

“所以陶桃，之后你可以不再躲著我了嗎？”