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去了上大學接受高等教育的機會，他不能參加高考。他是一個出生即錯誤的孩子，而根本原因卻是給他帶來生命的兩個人。

卓宇是高二的時候知道這件事的。他憤怒極了。

那時候他已經和燕西變成了極其親密的兄弟，他是真的把燕西當作了自己的弟弟，努力去對他好。

他憤怒地質問父母，問他們：“孩子不是無辜的嗎！”

燕西對命運逆來順受，他沉默地隱忍著，還安慰了卓宇，讓他別生氣。

卓宇為自己可憐的同父異母的弟弟心痛無比，偷偷和燕西一起攢錢，湊出了燕西的酒吧。

燕西非常在意這個兄弟倆共同建設的酒吧的起名和裝修，名字他取了兩人名字的諧音，叫“溪宇”，而卓宇則把招牌的圖案裝修成了自己身后的紋身。

那時候卓宇已經大三了。

12

卓宇高中的班主任是教藝術班的數學老師。

他在自己班里夸過最多的人就是藝術班里的溫知墨。

那個四十出頭的女老師毫不掩飾自己對溫知墨的欣賞，溫知墨在她嘴里是一個“溫和有禮，心里有數，上進愛學習的好學生。”

她說現在的學生都太浮躁，溫知墨卻一直不溫不火，上課認真聽課，下課了就看些新銳，雖然打算走藝術線，但是對未來非常有謀劃，是個能做大學問的人。

有女生好奇去找藝術班的同學偷偷打聽溫知墨是哪個人，回到班里也一個勁兒地夸溫知墨，夸什么？就一個字，“帥”！

卓宇他們班的男生啊，長得好看的學習好的都把溫知墨當成了假想敵，統一對外，連路過藝術班的時候也不管人家看不看自己，都大聲吵著表現自己。

卓宇心思早熟，在班里一直屬于“大哥”，他不想讓別人看出來其實自己也好奇，于是格外和藝術班那個位置保持距離，兩個班離得也遠，不是故意走過去下樓根本不路過。

有天班級值日，輪到卓宇打水，他走捷徑去樓層另一邊的教工廁所打水的時候，恰好路過了藝術班，藝術班走廊的墻上貼滿了之前留的作業，卓宇忍不住走過去找溫知墨的作業，也沒看明白什么，感覺顏色線條是比別人順眼一點，溫知墨這三個字寫得也工工整整，不像他自己的草爬子字。

他見藝術班的人在上自習，就偷偷從后門的玻璃往里瞅，一個男生瞬間吸引了他的視線。

那個男生側面看長相清秀，頭發柔軟地垂下來遮住一點額頭，他神情非常溫柔地在用炭筆畫著什么。

他在畫什么呢？為什么會這么幸福的樣子。

卓宇直覺這個人就是溫知墨。

13

卓宇的同桌就是之前去打聽了溫知墨的女生。

卓宇回班和她對了一下，更加確定那個男生就是溫知墨了。

他轉著筆心不在焉地看老師講數學題，心里琢磨著怎么和溫知墨接觸。

卓宇同桌相當喜歡溫知墨了，她叫溫知墨“男神”。

天天在卓宇耳邊念叨今天她男神干嘛了，下午在哪哪哪遇到她男神了，昨天看到男神吃什么什么她也要去買怎樣怎樣的。

卓宇面上嘲笑她花癡，心里又佩服她這種敢作敢當的性格，他連自己其實對溫知墨感興趣都不敢表現出來。

他是個膽小鬼。

他知道自己天生喜歡同性，表面上自信開朗，另一方面卻很矛盾自卑，他害怕自己讓別人失望。

他上自習的時候還會忍不住猜溫知墨到底在畫什么，怎么那么溫柔，他也真的好想，讓溫知墨對他也露出那種神情。