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那萬歷鱉孫……好似自打聽聞“定陵開掘”之后，便銷聲匿跡了，朱元璋不免用小人之心度君子之腹，幽幽地想：在那萬歷鱉孫的時空，他老朱家的江山不會已經(jīng)姓張了嗎？

看看！這就是他不得不廢除宰相的緣故！

明永樂年間，永樂帝已收到了鄭和從杭州送來的、有關(guān)船隊(duì)下西洋時是否抵達(dá)過美洲的奏報(bào)，翻閱鄭和的奏折時，他掀了掀眼皮，定定地望了眼“明攝宗”的發(fā)言，卻只露出一絲玩味兒的笑。

永樂帝是個比老爹更開明、大膽的皇帝，因此戴著老花鏡——他也命匠人為他配了一副兩個鏡片的水晶老花鏡，架在鼻梁上，不必再用手舉著了，半卷著折子，歪在黃花梨包織錦棉墊的寬大長塌上時，便沒有再顯露其他情緒了，反倒是下首繡凳上坐著的朱瞻基有些坐立不安，盱著皇爺爺?shù)纳裆Ф戎鵂敔數(shù)男那殚_口問道：

“爺爺，這張居正……”

“無事，他志不在此，不會奪朱家江山的。”永樂帝擺擺手，朱瞻基還沒說完他便知道他想問什么了，抬頭笑了笑，“以他的才干，想要架空那鱉孫易如反掌，可他最后卻落得險(xiǎn)些尸骨無存的下場，仙跡有句說他的話說得好——工于謀國，拙于謀身，所以你怕他會謀朝篡位？他胸有傲骨，不會的。”

永樂帝知曉他要做什么。

想必那時候的大明，土地的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了吧？自從唐后提田地歸為私有后，朝廷便再也無法抑制豪強(qiáng)大戶兼并土地，為何唐朝會從均田制走向兩稅法，便是因?yàn)榇恕?

不抑兼并，田制不立，那張居正問這一句，不過病急亂投醫(yī)，還是在尋求救國安民之法罷了。只是……永樂帝并不樂觀，后世的改革只怕不能如他所愿，林爺爺在指導(dǎo)那孩子學(xué)習(xí)時，用了一個詞兒來形容這次土地改革，叫：“徹底”，自從唐朝以來，歷朝歷代想了多少法子，都不能“徹底”抑制豪強(qiáng)兼并，換做大明這樣的情狀就能夠徹底嗎？

不說地主，藩王宗室便是頭一道足以叫他惹上殺身之禍的坎！

朱瞻基聽聞后便在心中細(xì)細(xì)品味爺爺?shù)脑挘茸聊コ鲆稽c(diǎn)兒來再抬頭去看爺爺?shù)纳袂椋瑓s發(fā)現(xiàn)他面上竟然生出了一絲不忍與悲戚。

“你以后要善待我大明忠臣，為政清明，不要辜負(fù)了他們。”永樂帝看了眼孫兒，眼眶似乎有些微紅，他放下折子嘆了口氣，聲音輕不可聞：“我大明竟也生出了這樣的人啊……”

懷著必死的決心，也懷著必勝的決心。

一己之身肩挑天下民生，也要一個人孤軍奮戰(zhàn)。

死了，一片丹心獻(xiàn)家國，僥幸未死，便揩血再戰(zhàn)。

朱瞻基低頭稱是，再抬起頭來，永樂帝已經(jīng)繼續(xù)在看鄭和的折子了——鄭和也不敢確定他尋到的那些大陸是不是美洲，但有個地方的確全是黑皮人，那或許便是仙跡說的非洲。

非洲有什么來著？永樂帝努力回想，哦對了，想起來了，有給牛馬們吃的咖啡豆，還有棉花，但棉花大明已有了，為了咖啡豆去非洲？他又不是老爹，好似不大值當(dāng)……還是征一下倭寇得了，那兒好歹有銀礦！

永樂帝翻到隨著折子附上的航海圖，發(fā)現(xiàn)鄭和竟然已經(jīng)派人探明了登倭島的航海路線，匯成了航海圖送入京城，永樂帝不由微微一笑，又想到仙跡逛紫禁城，玩的“狗閹黨”劇目，不滿地撇撇嘴。

用太監(jiān)有什么不好，這不比那群只會磨嘴皮子的江南文人能干？

林菱也在一心二用，一邊聽爺爺輔導(dǎo)作業(yè)從淡定到逐漸崩潰一邊在自己的筆記本電腦上搜索著，土地改革是初中歷史的知識點(diǎn)，她記得爺爺退休前還給年輕教師上過好幾次公開課，好像有一節(jié)就是講到這個主題，還和古代田制對比了一下，當(dāng)時好像還得獎了那節(jié)課，所以有錄像。

林菱把爺爺以前上課的視頻都保存在了移動硬盤里，她覺得不管是林爺爺退休以后看，還是她自己沒事兒翻一翻都挺有紀(jì)念意義的——因?yàn)橐曨l里留下的爺爺，是站在講臺上意氣風(fēng)發(fā)、傳道解惑的林老師，那時候頭發(fā)還黑著，背也筆直，每天都穿著襯衫，帶著個茶杯，夾著教案，收拾得利利索索給學(xué)生上課。

剛好可以找出來分享給網(wǎng)友。

翻來翻去，結(jié)果沒翻到那節(jié)課，反而翻到了林爺爺退休前的最后一節(jié)課——他是教初中的，會一路從初一跟到初三，林爺爺?shù)淖詈笠还?jié)課也是學(xué)生們初三中考前最后一節(jié)課。

【好懷念啊，那天……】

她下意識就點(diǎn)開了，撐著下巴和網(wǎng)友們一起看。

各朝古人們還是頭一次看到后世學(xué)堂是什么樣子，畫面那是一間兩面都是大玻璃窗的教室，頂上掛著呼呼旋轉(zhuǎn)的……風(fēng)盤？四列木質(zhì)桌椅兩張挨在一起，每一張桌子上壘滿了課本，多得像是一堵墻，坐在課本之后，幾乎能將人的腦袋擋住。

這方方正正的學(xué)舍除了整齊的桌椅，前后還各有一整面巨大的黑色漆墻，黑墻上的角落用不知什么筆寫著值日生和今日的課表，課表里排好了從辰初時分（7點(diǎn)）的早讀到亥初時分（21點(diǎn)）晚讀的每一節(jié)課——除了午時有一個時辰的午休，昏時有半個多時辰的用膳時間，后人每天要在學(xué)堂從早上呆到夜里。

林菱還講解道：

【我們鎮(zhèn)上初中是那種寄宿制的封閉學(xué)校，走讀生很少，大家基本都是住校，所以晚讀會比較晚，還有比較勤奮的會自己留在教室讀到十點(diǎn)熄燈，所以我們以前的課表會一直持續(xù)到晚讀課。】

寄宿制？宋朝，趙匡胤笑道：“大宋的縣學(xué)也是如此，每旬休沐時才能歸家，平日里都住在官學(xué)中。”

當(dāng)然，他們一舍或是一齋沒有那么多的學(xué)子。

趙匡胤還數(shù)了數(shù)：“后世的學(xué)館一定很大，一間學(xué)舍便有四五十人，整座學(xué)院只怕有好幾千人？”

而他們還有好多好多這樣的學(xué)館。

真是每每意識到這一點(diǎn)都禁不住驚嘆。

清朝，在學(xué)習(xí)作息上傲視群雄的康熙，卻注意到那課表上的課程：語文、歷史、數(shù)學(xué)、英語、午休以后是地理、化學(xué)、物理。

然后就是晚讀兩節(jié)，旁邊還有晚讀值班老師的名字。

后人不學(xué)四書五經(jīng)，竟然學(xué)得這樣廣泛？為什么？學(xué)語文、歷史、數(shù)學(xué)……應(yīng)當(dāng)是算學(xué)吧，倒是能理解，那英語又是什么？是……一種外邦的語言嗎？為何要所有孩子都學(xué)外邦話？康熙沉思片刻，臉色又有些難看了：不會又是因?yàn)橥砬灞煌獍钷Z開國門的關(guān)系吧？敵強(qiáng)我弱，只能委以虛蛇。

于是即便心有困惑，他還是只嘆了口氣，沒問出口來。

似乎還不到上課的時候，一個穿著襯衫的中年男人在畫面前擺弄著什么，林姑娘說那是行政老師，因?yàn)槭枪_課，在調(diào)試錄像機(jī)。

而學(xué)舍里的半大孩子三三兩兩聚在一起，有的捧著書勤學(xué)苦讀，有的和同窗追追打打，從學(xué)舍里一路追到外廊又從后門繞回來，女孩兒們聚在一塊兒談天、分吃零嘴，也有搖著胳膊約同伴陪著上廁所的。

那個在畫面前晃來晃去的男人終于像是完成了工作離開了，這時忽然有個戴眼鏡的女生背著書包匆匆進(jìn)來，走到講臺上舉起三角尺敲了敲臺面：“大家聽我說，我剛剛?cè)ニ妥鳂I(yè)偷聽到的，我們林老師要退休了！等會是他最后一節(jié)課了！”

于是打鬧玩笑的學(xué)生們都被這句話吸引了過來。

那女孩兒好似很有權(quán)威的模樣，她推了推眼鏡，又看了眼手表：“離第二節(jié) 歷史課還有時間，咱們湊錢給林老師買個蛋糕、鮮花怎么樣？”

“班長，可是現(xiàn)在大門已經(jīng)關(guān)了！”

于是這群可愛的孩子們便你一嘴我一嘴的商量起對策，選出班上最調(diào)皮但跑得最快的體育生偷偷逃課翻墻出去買——反正他已經(jīng)被縣重點(diǎn)高中特招，不用參加中考了！

又安排人去后墻接應(yīng)、還安排哨兵負(fù)責(zé)引開老師，他們壓根不知道那錄像機(jī)已經(jīng)打開了，討論得熱火朝天，很快便付諸行動。

林菱看著，又是懷念又是感慨：

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