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教室里唯有班主任的嗓門比較大聲，全班同學(xué)上了一天的課，也復(fù)習(xí)了一天，早就沒力氣說話，只剩下方鹿鳴仍生龍活虎的，聲音仍有著少年時(shí)期的清亮，一下子蓋過了班主任的聲音。

一束束探尋的目光在他們這里來回逡巡，心中想著這才過了多久啊，方鹿鳴怎么又欺負(fù)上靳嶼了？于是他們的注視由好奇化作了同情，紛紛集中到了靳嶼身上。

方鹿鳴若是知道他們的想法，一定會(huì)大呼冤枉，然而他并不知道。班主任不似以往幾個(gè)被他氣走的老師，對(duì)待他的方式只有一味的冷處理。她曾找方鹿鳴談話過很多次，可惜結(jié)果都不了了之。這時(shí)，她只是無奈地看了他一眼，而后繼續(xù)布置完寒假作業(yè)，離開了教室。

本就狹隘的空間在她走后頃刻沸騰起來，若是聲音能化為形物的話，這里眨眼便能化成殘?jiān)珨啾诘囊黄瑥U墟。剛才被靳嶼用鋼筆敲的地方仍有些疼，他憤憤地揉了揉，看著旁邊一臉認(rèn)真無比做作業(yè)的人，敢怒不敢言。

靳嶼優(yōu)哉游哉地寫完了最后一個(gè)方程，才抬眼看他，問：“怎么？”

怎么？他怎么好意思問怎么？！

方鹿鳴的內(nèi)心像是裝了一枚核武器，爆炸了，還輻射到他的四肢八體。他咬牙切齒，裝出一副自以為很兇的樣子說：“你打我，被班主任看到，還讓我在全班人面前出糗！”

靳嶼看著他：“我只是打了你，其他的事情與我無關(guān)?！?

“只是打了我？！”他睜大眼睛。

教室里的人已經(jīng)慢慢走光，就剩下他們二人。靳嶼看了他好一會(huì)兒，突然伸出手按住他不安分的腦袋，說：“好好上課，不要開小差。”

方鹿鳴反倒是笑了，吐槽著：“你要是換個(gè)語重心長的語氣，簡直能當(dāng)我爸了。還有，不開小差是什么意思？是叫我專心上課嗎？”

靳嶼解釋著：“意思就是你上課只能看黑板，”他頓了一下，又補(bǔ)充說，“或者看我，兩者選一?！?

方鹿鳴一時(shí)語噎，只能干巴巴地瞪著他。

靳嶼摸了摸剛才被他用筆敲的那塊地方，問他：“還痛？”

方鹿鳴早就沒感覺了，但是被他這么一問，身體先于意識(shí)作出反應(yīng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，靳嶼的眼中劃過一絲促狹的笑意，很快消弭，然后又順手給了他一記爆栗。

方鹿鳴正想罵他，額頭突然傳來了一片