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他在桌肚里掏了掏，終于找到一支筆，將早上從應承元那邊薅過來的筆給還了回去。找筆倒不是為了聽課，畢竟這只是個副本，他也不是真的學生。只是現(xiàn)在既沒有手機也沒有電腦，唯一一個稱得上是高科技的眼珠子他也摸不清楚使用方法，干坐著也無聊，便隨便翻開了桌上擺著的書下意識開始構思。

他絕不浪費一點寫小說的時間，不然完成了副本，流量有了，書卻沒有。他可不想一直只做個搞推文的，還是自己寫東西更能夠讓他有實際的滿足感一些。

隨便翻了幾頁，他便感覺有哪里好像不太對勁了。

以老師對他的態(tài)度來看，宣庭白原身成績應該好不到哪里去，應該也不是那種認真學了卻啥也學不進去的主。要正常來說，書要么應該是一片空白，要么就是會有一些亂涂亂畫的東西，可是這書……更像是間接性熱愛學習。

幾頁空白幾頁正經筆記幾頁亂涂亂畫。

什么情況，三分鐘熱度是這么熱的嗎？

宣庭白瞬間就對這書升起了濃濃的好奇心，人一旦要開始做正事的時候，就會對周圍其他所有事情的好奇程度瘋狂上升。他一頁一頁看下去，就算是那些正經筆記他也一字不漏地看了過去，有種喚醒塵封多年記憶的美感。

當然，比起那正經筆記，還是亂涂亂畫的地方最為精彩。有些對當時老師的吐槽，也有一些對字里面封閉空白的不滿，全涂黑了，更多的是看起來毫無意義的字符，咝，好像還不小心有些地方濕了又干。

但是就在這么些亂七八糟的東西里，他瞧見了些無頭無尾的語句。

“今天是你嗎？上一次這樣還是上一次，你家那個沒啥意思，跟我家那個一樣。”

“怎么聽得下去這些令人昏睡的東西的，不過感謝科技發(fā)展。”

“好無聊，什么時候約出去玩玩？”

“沒意思，沒意思，還不如呆在家里，但是還沒到時間。”

幾乎是瞬間，宣庭白就將“今天是你嗎？”和老師的那句“為什么偏偏這群人湊了同一天”串聯(lián)到了一起。

這些話都明顯表示了，至少他們這些人不是每天都是他們自己，而會有另外的人代替他們坐到這個位置上，這算什么，替身？如果這樣，那么時不時冒出來的正經筆記也有了解釋，是他那個尚未謀面的替身寫的。

副本的名字就是“替身”，幾乎是明示了他們的替身會有大作用。那么那個眼珠子是做什么的，總不可能直接從眼珠子變成那么大個人吧。

宣庭白決定現(xiàn)在不去糾結這個問題，而是將目光投向他書上最符合“你”字的應承元。他撐著頭，隨便翻到了后面一頁寫了句話遞到應承元眼前。

“同桌，讓我看看你的書唄？”

應承元原本在發(fā)呆，看著忽然塞到他眼前的書不明所以，卻還是拿了他桌上的書遞給他。