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只是這睡著了也并不安穩(wěn)，翻來覆去一夜不知做了多少個夢。宣庭白醒過來時腦子還是糊七八糟一團，夢里的事不記得所有細節(jié)，只剩下一點大概就給他回味。

夢里他和進入副本的倒霉蛋們帶著各自的替身到了那山崖前，然后不知發(fā)生什么，他再次踩空似的摔下了下去。再然后他就從床上坐了起來，這一個無頭無尾的夢卻是有些不詳，但他可不在意這些。

大概是一晚上沒睡好，早上倒是意外的有精神，不像前一天那恨不得倒頭就睡的樣子。第一節(jié)課還精神抖擻地跟應承元道了聲早，然后就被老師叫上去寫題目了。

宣庭白其實以前上學時并不算個學渣，但到底還是敗給了時間。畢業(yè)多年腦袋空空，他看著那熟悉的題目，最終還是放棄了尋找公式的想法。

這也算是符合人設了，在老師又一次恨鐵不成鋼的注視之下，他悠然自得的下了講臺回了自己座位。

學校里能夠自由發(fā)言的時間也就那么一點，宣庭白本想大課間時就把他昨天整理出來的關系網(wǎng)分享給大家，但無奈瞌睡蟲姍姍來遲他順勢睡倒。推理什么的，他先下線了，反正也不是缺他不可。

體育課前他才悠悠轉(zhuǎn)醒，伸了個大懶腰，看向一旁坐著不知道在干什么的應承元。他對著應承元招了招手，道：“這節(jié)是體育課了吧？走。我昨天晚上找到了一些東西，本來想大課間跟你們分享的。但還是太困了，總之也不算晚。”

等到了操場上，他們還是同昨天一樣先跟著應承元學了一點防身術(shù)。等到所有人都學習完畢，中場休息時，宣庭白遍拿出了自己昨天做的那張紙，將眾人聚集在了一起。

他先是做了個整體介紹：“這是我昨天將那小黑盒子，也就是吳文說的便攜電腦，里面的東西重新整合一遍的結(jié)果。上面都是一些與原主有聯(lián)系的人。

“除去一些萍水相逢或者短時間內(nèi)不可能再相見的人，大致就可以分為三批。關系較近的長輩，比如父母和一些就住在附近的親戚；聯(lián)系密切的朋友，但是這點可能性不大，因為我是在電腦里看出來的聯(lián)系密切，但實際上目前為止我沒有碰過這類人物。

“而第三類就是學校里面的人，包括同學或者老師。我昨天有這么一個想法，同學都可能是機器人，那么老師呢？機器畢竟沒有感情和道德一說，如果說是因為破壞的規(guī)則引來的殺身之禍，在學校里也并不是不可能出現(xiàn)。”

進一步的細分介紹和分析還沒有說出來，大家就已經(jīng)開始了討論。