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給黑貓發(fā)短信提醒他躲起來(lái)已經(jīng)來(lái)不及，他索性大聲在門(mén)口搭話，希望黑貓能機(jī)靈點(diǎn)，在門(mén)開(kāi)前藏起來(lái)。不過(guò)會(huì)議室就一張圓桌，幾把椅子，姜老師想不到藏在哪里可以不被發(fā)現(xiàn)。

地理組長(zhǎng)沒(méi)多想，真以為他只是路過(guò)，和他聊起了帶高二的心得。哪一課學(xué)生不容易掌握，下次測(cè)驗(yàn)重點(diǎn)在哪里。

門(mén)打開(kāi)的瞬間，姜老師暗中環(huán)顧四周，松了一口氣，起碼粗略掃過(guò)會(huì)議室，看不到黑貓。

“你在找東西嗎？”

“我U盤(pán)不見(jiàn)了，進(jìn)來(lái)了就正好看看是不是丟在會(huì)議室。”

“那好，小姜老師你走的時(shí)候記得鎖上門(mén)，我先走了，下午第一節(jié)

還有課。”

在確定對(duì)方走出一段距離沒(méi)有回頭后，姜老師掩上門(mén)，輕輕喚著黑貓的名字。

“阿夜？阿夜？”

窗簾動(dòng)了動(dòng)，他看見(jiàn)厚重的紅色被挪動(dòng)，露出窗臺(tái)上蹲著的貓耳少年。少年一直抓撓著頭上的貓耳，似乎很煩惱這個(gè)部位又冒了出來(lái)。

姜老師可以給他準(zhǔn)備帽子，準(zhǔn)備三餐，準(zhǔn)備住處，唯獨(dú)在回收貓耳這種事上毫無(wú)辦法。對(duì)方今天出門(mén)沒(méi)戴帽子，他辦公室也沒(méi)有合適的遮擋物品，便決定先去食堂打兩人份的午餐，等到午睡的鈴響后他帶黑貓從沒(méi)人看管的后門(mén)出去。

食堂是劃卡選菜，味道寡淡了點(diǎn)，倒也不是難以下咽。姜老師高中時(shí)整個(gè)宿舍都是食堂黨，四個(gè)人中跑得最快的先去占一張四人桌，他們吃飯時(shí)坐在一起。偶爾誰(shuí)帶了家長(zhǎng)做的小菜或鹵肉，也都會(huì)在餐桌上分享。現(xiàn)在工作了，姜老師倒是很少來(lái)食堂，畢竟那些菜色吃三年早就吃膩了。這么些年過(guò)去，廚師、打飯大媽換了人，可以選擇的菜卻仍舊還是原來(lái)的那些。說(shuō)不定現(xiàn)在還少了點(diǎn)。

可今天不一樣，姜老師想起穿著自己高中校服的黑貓，總覺(jué)得好像又找回了當(dāng)初的感覺(jué)，來(lái)食堂排隊(duì)打飯也變得親切了起來(lái)。

如果黑貓是自己的高中同學(xué)會(huì)怎么樣呢？說(shuō)實(shí)話那時(shí)的他比較內(nèi)向，不喜歡和別人交往，除了寢室住一起的幾個(gè)人，其他人都不怎么熟。黑貓那樣漂亮又直爽的男孩會(huì)是眾星捧月般的焦點(diǎn)吧。他們恐怕會(huì)成為連話都說(shuō)不上幾次的陌生人。以后除了同學(xué)會(huì)，在其他地方相見(jiàn)的話，也許彼此都不曾記得做過(guò)幾年同學(xué)。

“你以前都吃這種東西嗎？”

“是啊，我高中那會(huì)兒天天吃食堂，就這幾樣菜吃了三年。”

“人類(lèi)的食物有那么多種，為什么要一直吃一樣的？”

黑貓看起來(lái)滿臉不可思議，大概是因?yàn)樽约阂恢弊冎咏o他準(zhǔn)備不重樣的午餐、晚餐，現(xiàn)在外賣(mài)也方便，網(wǎng)購(gòu)也方便，很難想象人類(lèi)也會(huì)有像貓一樣一直吃同一種貓糧的日子。

“當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，吃食堂方便。”便宜，分量足這兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是一大批常駐客的理由，畢竟那時(shí)候零花錢(qián)大家都是能省則省，想要買(mǎi)的東西太多，午餐費(fèi)是一大攢錢(qián)來(lái)源。

姜老師高中最常穿的那雙球鞋就是自己買(mǎi)的。

后門(mén)在食堂與宿舍區(qū)交界的地方，一般只有早上為食堂送食材才會(huì)開(kāi)啟讓車(chē)輛通過(guò)，比圍墻還高一節(jié)的鐵柵欄門(mén)一般是沒(méi)人看守的。高中的時(shí)候男生們最?lèi)?ài)從這里翻墻，然而為了學(xué)生們的安全著想，學(xué)校后來(lái)在圍墻上端砌了碎玻璃片。不過(guò)姜老師想這是難不著黑貓的。柵欄門(mén)對(duì)黑貓來(lái)說(shuō)不難爬，但介于上面的鐵銹太臟，他最后還是選擇變成貓型穿過(guò)柵欄再恢復(fù)成人。姜老師經(jīng)過(guò)住宿區(qū)時(shí)去向值班老師借了一卷紗布，隔著柵欄，他輕輕把貓耳的部位纏起來(lái)。黑貓現(xiàn)在完全就是一個(gè)打籃球傷了頭回家休息的學(xué)生形象。最后結(jié)打得有點(diǎn)松，黑貓一動(dòng)腦袋就散開(kāi)了部分，姜老師干脆又打了一個(gè)蝴蝶結(jié)加固，回到家里黑貓也