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“邵隊長，您堅持學習的精神值得我們學習。但是方法錯了，一切白搭。”

邵貴發有點壓不住火了，正想嗆兩句，卻被韓毅揮手打斷，

“您是不是剛開始背單詞的時候，發現這種方法很神奇，短期就可以背大量的單詞，然后過不了幾天就忘得一干二凈？”

邵貴發聞言一怔，舉在半空中的手也不由自主的放了下來，“你，你怎么知道？”

韓毅笑了，“我還知道您越往后面背，越混淆。”

邵貴發沉默了，韓毅說得沒錯，越背越迷茫，背了后面忘了前面。

他蕭索的輕嘆一聲，“小兄弟，你是想說我這個人太笨了，不適合用那些學霸的方法吧？”

韓毅搖搖頭，“不是你的智商問題，而是基礎問題。耐心聽我說完。

誠然，詞根記憶法無疑是記憶英語單詞的一個很好的方法。

但是，詞根記憶法在初級單詞中適用性相對較差，我所說的初級單詞就是你現在背的四六級單詞。

只有你自己的單詞量進人3000詞，尤其是進人5000詞以上區域范圍，才會逐漸體會到詞根這樣的派生法在增加詞匯量方面的有效性。

在初學英語時，所需要記憶的英語單詞中，能靠詞根、詞綴簡單相加的辦法構成的單詞并不多，我們所面對的是大量的無構詞聯系的單詞，長短不一，參差不齊，表面看來毫無規則。

大多數的單音節詞、雙音節詞，大量的多音節詞表面看起來并不包含任何詞根。

事實上大學四、六級英語中有三分之二這樣偏簡單的詞匯無法和詞根扯上關系。”

韓毅頓了頓，看著邵貴發的眼睛，“對于在這所大學讀書的人來說，他們的詞匯量早已突破5000詞。

也就是說對他們而言，四六級單詞那三分之二偏簡單的，他們完全不用再去生背，所以詞根法對他們有效。

甚至是極有好處的，通過一些特有的后綴可以快速辨別詞性，像形容詞，名詞還有一些特指人的詞等等。

做填空題的時候，會經常要求我們先去判斷空中所缺詞的詞性，通過后綴我們就能快速分清哪些詞不符合要求，這樣就能快速排除錯誤選項。

但是對初學者而言，詞根法加大了背單詞的量。因為你除了要背單詞本身，還要再去記詞根和一些后綴，反而容易產生單詞記憶混亂。”

邵貴發恍然大悟，不好意思的撓撓頭，“原來如此，那我現在應該怎么背？”

韓毅將他桌上的書翻過來，看了看封面，果然是于敏洪的詞根法六級詞匯書。

他那起書嘆了一口氣，“邵隊長，學習是逐步深入的，基礎沒打牢固的情況下，別想著一步登天。

你現在最好是買本高中詞匯書，先背高中詞匯，再四級、再六級這樣循序漸進。

而且，背初級單詞，沒有捷徑，只能生背。”

邵貴發聞言一怔，“為什么？現在市面上不是很多教背單詞的方法？”

韓毅聳了聳肩膀，手指在那本詞匯書上敲了敲，“背單詞的目的是能夠掌握單詞，最后能熟練的運用。

所以背單詞不能局限于僅僅掌握它的中文意思。

從能夠熟練運用的角度來講，你還需要了解單詞更多的維度，比如它的常用搭配，它的適用語境，用法等等。

市面上那些諧音法、聯想法，包括你現在看的詞根法其實都是輔助手段，不是正規的方法。