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來到拜刁藹家，是一個周六的晚上。

好久不見的外甥女也并沒有多熱情，只是禮貌地給小姨倒茶，而墻上，則貼滿了獎狀，看來孩子學習很認真，妞妞也融入了這個家庭，與其他兩個孩子和友好的樣子。

“好久不見，”大家寒暄幾句。

“給小姨看看你最新的繪畫作品啊?！卑莸籼@示意。女孩跑到自己房間，拿出來一個化肥袋子做的書包，從里面掏出一幅畫。

小紅沒顧得上看畫，眼睛盯著那個化肥袋子做的書包。

“這是？”

“啊，哈哈。給孩子們做的，他們三個都在用。能省就省嘛。而且孩子們也都很喜歡。尤其是妞妞，她說啊，我是去學習學習的，不是去攀比的。這孩子真是懂事啊?！?

小紅心里咯噔一下。

“是嗎？呵呵。”

小紅不知道該說什么好。

“媽媽我們不在意的。我們是去學習的，又不是去攀比的。”

女孩見狀，體貼地重復了一遍這句話。

很顯然，拜刁藹采用示弱的方式綁架和洗腦孩子，讓這些兒童小小年紀展現出了超出常人的成熟。

“我也是很欣慰，孩子都這么優秀懂事。”女人說道?！拔耶敃r也說，怕他們背出去這樣的書包不體面呢?，F在的孩子都能理解母愛。”拜刁藹把自己弄得穿著簡樸，碩大的圍兜，是常年勞作的標配，臟兮兮的，真正有補丁，在這個條件不錯的家庭，顯得格外突兀。

還要假裝“我擔心你背出去不體面”，誘導孩子“懂事”。小孩能自己憑空冒出個想法要背著化肥袋子做的書包去上學？不通透的母親，講究假惺惺地對自己的孩子用“套路”。連最基本的生活保障義務都逃避，還好意思說母愛。

小紅簡直氣不打一處來。

明明姐姐姐夫留下的遺產可以夠孩子體面完成學業了，沒想到，卻在這里受這種委屈，想想心里便很不是滋味。

“該花的錢還是要花的，孩子們又不是首富，刷臉就可以讓外界物質失效。又不是三觀健全的成年人，有能力選擇另類的自信方式。孩子只是在群體中惴惴不安的弱勢群體啊?！毙〖t說道。

“嗯嗯，都知道?！迸它c頭，“平日里不虧孩子的?！?

一桌人吃了一頓飯，留下一千塊錢現金，小紅驅車回家。心中久久不能平靜。

原本可愛的外甥女，變得沉默寡言，異常懂事，像個大人。而那個化肥袋子做的書包，也是格外刺眼，不知道從前喜歡漂亮衣服和書包的外甥女是怎么變成這樣的。

這拜刁藹，也是，沒有一點公義之心，隨意侵犯別人的心理界限，只要對方不反抗，就完全不反省。占便宜沒夠一樣的。這種以變相虐待方式逼出來的好成績懂事的孩子，不但一點反思和自責都沒有，反而認為自己教育有方，有本事。本質上不就是欺負小孩嘛。很短期的甜頭，對小孩自尊心的傷害卻是很長遠的。

這個年代，為什么要花式出幺蛾子地教育孩子呢？一個人的兒童時期，完全是弱勢群體。有什么必要既要爭第一，又要忍受同齡人詫異的目光呢。這種所謂的好孩子，即使小時候被洗腦說出很多所謂高尚的話，現實的陰影也會刻在腦海中，影響一生。

小紅越想越氣，卻又無可奈何，畢竟孩子在那對夫婦手中，并且她對自己的孩子也一視同仁，很難深說下去。