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不過，雖然不打算做打破“鐵屋子”的嘗試，馮晨夏還是希望能了解一下“鐵屋子”和“鐐銬”到底長啥樣。她想：即便愿意“戴著鐐銬起舞”，起碼也得知道鐐銬在什么地方，鐐銬有多長，我的自由度是多少？更重要的是，戴上這個鐐銬，我能走多高、多遠？

因此，在前幾天交上去的《在國慶中秋假期舉辦一年級法學院新生社會調查的建議》中，馮晨夏提出的調查議題是《傳統宗法社會與基層法制建設調查》。在提綱里，她特別列出了目前網絡上暴露的傳統宗法社會，與現代法制社會的矛盾之處，希望能實地調查一下宗法社會在國內部分地區的存在形式，及其對法律建設的影響。

“宗法社會與基層法制調查？”負責指導這次社會調查的是專門研究民法的教授蔣正先。他拿著院里剛剛頒發的《關于同意馮晨夏等同學在國慶期間進行社會調查的決定》批文和院里支付調查津貼的批復，笑著說，“小姑娘能量蠻大的嘛。你不是學經濟法的嗎？怎么手伸到民法甚至社會學領域了？”

“經濟法和民法的關聯性很強，一個優秀的經濟法學者，必須對民法有相當的了解。而二者，可以說從某種程度上講，都是建立在社會學基礎上的。”早有準備的馮晨夏侃侃而談。

蔣正先饒有興趣地看著眼前這個新生。

他知道馮晨夏，這個女生是本屆新生中最出名的。不過蔣正先覺得她好像有點太喜歡出風頭了，也有點太八面玲瓏了，不像是個能靜下心來做法學研究的人。

當然，中都大學法學院和政界的淵源頗深。且目前有種說法在法學界非常熱銷——工程師治國模式即將走向尾聲，那只是準工業社會的必然，但不是現代國家的必然。而法學，是唯一一個理所當然的“統治學”。未來，法學學者將走上政治舞臺并大展拳腳。

這樣的言辭在中都法學院很是流行，躍躍欲試的法學學生也很多，不排除馮晨夏是其中之一。

很可惜，蔣正先想，她的性別就決定她走不了太遠。

無論是中都大學還是華清大學出的“國級或副國級”人物，都有一些共同點——

首先，最好是男性。女性的成功率不到男性的5%，比中下層女性政界之路要難走多了。因此，想當一名成功“伯樂”的導師們，目光自然會更多地關注男性“千里馬”，而不是浪費在女性身上。對于想走仕途的女性來說，這是個惡性循環。

其次，這個男性的身體條件要符合某些“模子”。比如說要比同齡人的平均身高高一些，那些矮個子成功的案例，在和平時代并不典型。還有，這位男性的相貌，應該是“周正的”，不可以丑陋，但也不能“貌美”或者通常意義上的“帥”。外表過于陽剛和過于陰柔，都是大忌。

再者，和平時代的“政界種子選手”，應該是個有點脾氣、有點“風骨”的“追隨者”。換而言之，有想法，但不超過上級；有決斷，但得限制在某些潛規則框架里；驚人甚至“駭人”之舉至少有一件，但是必須在事先摸清楚有資格提攜自己的“大人物”口味的前提下，才能做出。

綜上所述，馮晨夏的政治條件可以說是非常差了。不管她在中小學如何如龍似虎，在大學里也得“盤著”！大學作為一個“準社會”，是為真正的社會“屠宰場”提供種子選手的，不是幼稚園“扮家家”。

更何況在蔣正先看來，馮晨夏還有個薄弱之處，就是她沒有想好自己的定位，也并不真正了解社會運作規范。像她這樣的高校活躍人物，每年每個院系，甚至每個班都至少有一個，大多數最后也不過變成了“落花”。

蔣正先翻開《調查建議》的附件，點了點上面的幾條，問馮晨夏：“你知道什么是宗法社會嗎？你是怎么理解宗法社會與男權社會的異同之處？”

實際上對這個問題，馮晨夏是有意模糊處理的。雖然她打算在調查時重點關注這個，但是在提議里，卻只提了宗法社會靠血緣及聯姻關系維持其宗族等級并將之世襲的一面，卻避而不談這些血緣和聯姻關系，是建立在父權基礎上。

蔣正先看了看馮晨夏的表情，在心里暗道：想在我這里耍小聰明？你還嫩著呢！又翻了一頁，看到后面的調查區域，屬于貧困但并不算赤貧，且交通還比較方便的縣城，又暗笑了一下。

“為什么不去宗法社會最典型的區域？”

“一來時間太短，這些封建宗法制度保存最完善的地方，往往是交通最不方便的地方。”馮晨夏猜中了蔣教授的部分心思，于是斟酌著字眼小心翼翼地說，“二來，封建宗法制度保存完善的地方，其實與現代法律制度的矛盾并不激烈。因為只有二者勢均力敵，或至少一方有挑戰另一方可能時，才會出現明顯的沖突。而現代法律制度在這些偏遠落后的地方很可能根本無法實施，形同空文，也就談不上沖突了。”

“不是擔心被拐賣嗎？”

話都說到這個份兒上，馮晨夏也沒什么心理負擔了，于是坦言確實有這個擔憂，因為報名調查的新生中，女生居多，占了近7成。

蔣正先沒有再說什么。他把院里的回復和津貼批文遞給馮晨夏，讓她小心行事，必須確保學生的生命安全。

這次馮晨夏沒有要求院里派帶隊老師。院里研究了一下，覺得讓學生自己調查也沒有什么問題，就只指定了他一個指導老師。

雖然對馮晨夏的動機有疑問，但是蔣正先還是打算看了她事后的調研報告，再決定怎么定義這個女生。調查報告在社會調查后一個多月才交，如果需要的話，他也不吝給予這個女生應有的指導。當然，這個所謂的指導，也僅限調查報告相關事宜。其它的東西，得在他問了馮晨夏幾個關鍵問題并得到滿意答復后，才能給她。<script>chapter1();</script>