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跑來(lái)最后啰嗦一句：

關(guān)于女主是聾啞人卻上了普通人上的學(xué)校這個(gè)問(wèn)題，我在這里先提前解答一下。

我上高中的時(shí)候?qū)W校里確實(shí)有一個(gè)聾啞人同學(xué)，而且那個(gè)姑娘還挺聰明。

在開這個(gè)坑之前，我也有去了解這方面，搜集了一些資料。總之，聾啞人是可以上普通人上的學(xué)校的，甚至可以參加普通高考（英語(yǔ)聽力可以申請(qǐng)免試，當(dāng)?shù)亟逃块T批準(zhǔn)即可根據(jù)筆試成績(jī)折算總分）。但是這種情況很少，因?yàn)榉浅ｋy。所以絕大多數(shù)聾啞人的選擇其實(shí)是聾啞學(xué)校，但不排除有聾啞人選擇上普通學(xué)校的情況哦。

最后感謝那個(gè)提問(wèn)的小天使-3-

希望大家看文愉快~

☆、2分貝

7點(diǎn)55分，王愛紅進(jìn)了教室。

手里攬著一沓卷子，剛從文印室拿出來(lái)的。

瞬間，十四班雞不飛狗不跳了，全體改成吱哇亂叫了。

“叫什么叫？都高三了，這點(diǎn)場(chǎng)面見得少了？”王愛紅把卷子往講桌上一拍，用一根指頭熟練地?fù)芫碜印?

卷子數(shù)到一半，王愛紅突然想起什么來(lái)，手指一頓。

“咱們十四班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，考試開始之前，先有請(qǐng)她來(lái)自我介紹一下吧。”

王愛紅話音剛落，吱哇亂叫變成了交頭接耳。

但元恪恍若未聞，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。

神經(jīng)病五人組除了夏明光，同時(shí)看向角落里的元恪。

發(fā)覺他們?cè)诳此」媚锾痤^，大眼睛烏黑，盈滿了茫然的水光。

王愛紅像是意識(shí)到什么似的，突然從講臺(tái)上竄下來(lái)，踩著高跟鞋一路“噠噠噠”地走到元恪面前。

元恪是被王愛紅牽著手走上講臺(tái)的。

王愛紅指了指黑板。

元恪了然，拈了根粉筆，在黑板上寫了“元恪”兩個(gè)字。

最后她看了看王愛紅，眼底還是有些茫然。

王愛紅略點(diǎn)頭，元恪朝同學(xué)們鞠了一躬，隨即回到自己座位上。

新同學(xué)全程沒說(shuō)一句話，高冷地寫了倆字就拉倒了。對(duì)于這個(gè)簡(jiǎn)單又冷淡的自我介紹，十四班報(bào)以同樣簡(jiǎn)單冷淡的稀落掌聲。

周寧生邊鼓掌邊說(shuō)：“元格。這名挺怪。”

鄭凜坐在夏明光左手邊，也是周寧生的斜后方。“我說(shuō)你是不是傻逼。這個(gè)字我他媽都認(rèn)識(shí)。”

周寧生回頭。“放屁。不念ge？”

“念ke。恪盡職守的‘恪’。四聲。”鄭凜作為一個(gè)常年語(yǔ)文拖全班后腿的人，此時(shí)覺得自己超有存在感。

他正好坐在新同學(xué)前面，教訓(xùn)完周寧生后，無(wú)比感激地回頭看了一眼新同學(xué)。感謝她擁有如此有文化又能彰顯出他很有文化的姓名。

綠毛龜突然回頭，一臉?biāo)砸詾榈母屑げ槐M的真摯表情。

把元恪嚇了一跳。

果然是……

神經(jīng)病吧。

卷子很快發(fā)下來(lái)。

第一科語(yǔ)文。

元恪寫上姓名。

跳過(guò)了前兩道考字音的選擇題，直接開始做第三道錯(cuò)別字。

大約過(guò)了半小時(shí)。

一個(gè)紙團(tuán)飛過(guò)來(lái)。

她拈起來(lái)。因?yàn)樽诮淌易詈笈诺慕锹洌熬驮谒砗蟆Ｋ攵紱]想，就隨手扔進(jìn)了自己身后的垃圾桶。

轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)準(zhǔn)備繼續(xù)做題，綠毛龜正可憐楚楚地半回著頭，看著她。

夏明光此刻正把另外兩個(gè)紙團(tuán)彈到程鳶和湯鴻信桌上。

元恪忽然明白了什么……

她向后一翻腰身，輕松地從垃圾桶里摳出紙團(tuán)，彈給鄭凜。

鄭凜如獲至寶，轉(zhuǎn)過(guò)頭去抄抄抄了。

下午考數(shù)學(xué)。

第二天考理綜和英語(yǔ)。

四場(chǎng)考試下來(lái)，元恪大概明白了——