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祝明予聽(tīng)完只想翻白眼，這地域級(jí)別的難度，不如暑期去端盤(pán)子。

操場(chǎng)上頓時(shí)議論紛紛，孫光頭見(jiàn)目的達(dá)到，隨便說(shuō)了幾句話(huà)便讓學(xué)生回教室上課了。

祝明予他們下節(jié)課是體育課，走的路徑和大部隊(duì)相反。逆著人流，能聽(tīng)到不少人討論這次的進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金。

大部分人都跟祝明予抱著相同的想法，覺(jué)得孫光頭這人是個(gè)傻子，取得進(jìn)步獎(jiǎng)所花費(fèi)的時(shí)間和概率不如去多打幾份工。

也不知道場(chǎng)上有幾個(gè)人能聽(tīng)進(jìn)去孫光頭的話(huà)。

祝明予對(duì)體育課向來(lái)興趣缺缺，他不愛(ài)做流汗的事情，體育老師一旦宣布自由活動(dòng)就會(huì)偷回教室看閑書(shū)。

今天他送寧繹知東西還被對(duì)方懟了，頗有熱臉貼冷屁股的感覺(jué)。心情不爽，閑書(shū)便也懶得看，于是便拿著它擋臉?biāo)X(jué)。

迷迷糊糊中，聽(tīng)到旁邊有椅子被拉開(kāi)的聲音，他將書(shū)扒拉下來(lái)，然后就看到寧繹知的這張帥臉。

帥是帥的，但打擾自己睡覺(jué)就很欠了。

新仇舊怨一起來(lái)，祝明予不準(zhǔn)備給他好臉色，于是撇了撇嘴，頭埋在臂彎準(zhǔn)備繼續(xù)睡覺(jué)。

但翻書(shū)聲和寫(xiě)字的沙沙聲實(shí)在過(guò)于刺耳，閉了眼后再細(xì)微的聲音都像是在催著他學(xué)習(xí)。

最終他選擇放棄睡覺(jué)，磨磨蹭蹭地翻開(kāi)了數(shù)學(xué)作業(yè)。

十分鐘后。

祝明予覺(jué)得自己是有多想不開(kāi)去做數(shù)學(xué)自虐，第一道立體幾何題就把他難住了。

繼續(xù)做下去就是折磨自己。

他果斷選擇放棄，剛在桌肚里翻找他的閑書(shū)，旁邊便伸過(guò)來(lái)一只手，拿著鉛筆給他的幾何體添了一條輔助線(xiàn)。

這只手寬大、修長(zhǎng)，骨節(jié)凸出，中指和食指一側(cè)有明顯的薄痂。

聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)勤勉的人都會(huì)在這處有凸起的痂。

寧繹知畫(huà)完輔助線(xiàn)，說(shuō)：“現(xiàn)在試試證明全等。”

對(duì)方都親手幫忙畫(huà)線(xiàn)了，祝明予也不好意思擺爛，只得硬著頭皮把第一個(gè)小題做完了。

第一個(gè)小題做完，第二道又犯起了難。旁邊那道視線(xiàn)太過(guò)熱烈，弄得他更加緊張。他把第二道題目讀了又讀，題干又畫(huà)又圈，最終還是把筆一扔：“算了，不做了?！?

“第二道題通常跟第一道題掛鉤，把上一題證明的結(jié)論用在第二題上。”寧繹知循循善誘。

祝明予只得把筆重新?lián)炱饋?lái)，磕磕巴巴地終于把第二道題也寫(xiě)完了。寫(xiě)完那刻他立即把卷子一收，掏出英語(yǔ)的冊(cè)子，說(shuō)：“我要換換腦子，做完形填空?！?

寧繹知點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)撐著下巴，盯著祝明予做完型填空。

祝明予終于受不了了，擰著眉毛問(wèn)身邊的監(jiān)工：“你想干嘛呀？”

寧繹知臉上閃過(guò)一絲赧然，眼睛左右看了看，隨即恢復(fù)往常平平的語(yǔ)調(diào)：“既然你送我書(shū)簽了，我就有義務(wù)好好監(jiān)督你學(xué)習(xí)?！?

“那你還我。”祝明予咬牙切齒。

寧繹知不為所動(dòng)，開(kāi)口便是一句欠打的話(huà)：“祝明予，好好學(xué)習(xí)吧?！?