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得到他的溫柔和關懷。越是清冷孤傲，不輕易表達出自己內心喜怒哀樂的人，偶然之間看到他臉上淺淺的笑意，就越是覺得彌足珍貴，覺得為他付出一切都是值得的。

莫凌猶豫了半天，還是沒有寫這兩個人。父親已經逝去，他不應該再寫下來，勾起他傷痛的往事。而老師，他不敢寫。他害怕老師會看到他寫的文章，會認為他矯揉造作。他根本沒有資格得到他的認同和贊可。他成績不好，又沒有什么優點亮點讓人深挖，和眾多的同學一樣，融入茫茫人海中便看不到身影，實在是太普通了。

這個社會只需要有才華的人，沒有人會為一個普通人而停留腳步的。

最后，莫凌把自己中學時的班主任寫進了作文。

中學的時光，轉眼之間已成為陳跡，仿佛一場夢，慢慢在記憶中消散，但他心里還是能模模糊糊想起以前的生活，他的同學，他的班主任。不知為何，他把對老師的感情寄托在中學的班主任身上，寫了他和班主任交心的幾件事，最后落腳到為什么難忘，一氣呵成寫下來，居然寫了將近1000字。

終于，語文考試結束。卷子收上去后，各班的學生都在討論語文試卷的內容，有的對題，有的討論，不時發出幾聲欣喜或是懊悔的聲音。

和周憶萱聊了幾句，莫凌拿出政治課本，開始復習下一科考試的內容。

不管考成什么樣子，他都要全力以赴。

。。。。。。

考試在緊張安靜的氛圍內過去，轉眼間，便到了第二天的下午，九科也考了七科，只剩下地理和物理。

物理是莫凌最不擅長的學科之一，其次是數學和化學。因為整張卷子幾乎什么都不會，所以考物理的時候他心情很急亂，連蒙帶寫，勉強把前面選擇填空寫完，最后的三道大題卻是怎么也蒙不出來了。

無力地撐著腦袋，莫凌的心情很沮喪。沒想到他會差成這個樣子，他該怎么面對老師？算了，到時候離開就是，這糟糕的成績就是給老師最有力的答復——他不值得收留他。

這時，他看到前方的周憶萱趁著監考老師轉身的瞬間，把一個攥成球的紙團從空中拋過去，正好落在斜前方劉莞蓉的桌子上。

莫凌心里一愕，他明白周憶萱是意圖，她想問劉莞蓉題。

作弊！

劉莞蓉看了一眼那個小紙團，狐疑地回頭看了一眼她斜后方的前后桌的周憶萱和莫凌。她不知道是誰扔過來的。

可是誰都沒有想到的是，巡考的老師突然走了進來，把正在認真做題的同學們嚇了一跳。

那名巡考老師徑自走到劉莞蓉的面前，把那個劉莞蓉還未來得及打開的小紙團打開，看了看，問道：“誰給你的？”

劉莞蓉和周憶萱的表情瞬間變得惶恐。考試作弊被抓，這可是學校大忌，如果讓班主任知道，讓家長知道，后果不堪設想！

劉莞蓉大驚失色，她怎么會牽扯進作弊中了？

她顫抖著站了起來，道：“我，我不知道，老師，我沒有作弊，不是我，是從那邊扔過來的……”

“我看見了。”那名巡考老師不客氣地打斷劉莞蓉的話，把目光投向靠墻后幾排的那幾個學生。

剛剛他巡查到這個考場，從后窗戶向內看，正好能看到劉莞蓉的位置，自然也看到了那個小紙團飛到了她桌子上的瞬間。因為后門和墻在一個平面上，從他的角度看，是看不到靠墻的學生，無法判斷是誰扔過去的。