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橫剖面？豎剖面？

聽上去真的好疼啊！qaq

第六十四章

寬松的運動褲很好地掩蓋了沈真想要夾腿的小動作。沈靈一臉無辜地看著沈真。

沈真隱隱有一種預(yù)感，看樣子沈靈日后的情路并不會太過順暢。

書籍是人類進步的階梯。但沈真現(xiàn)在卻有一種擔(dān)心，要是沈靈的書讀得太多了，以至于他的精神世界自成一體，那么外人就會很難介入其中。兩人在一起，若是沒有共同語言，那還有什么意思呢？

都說三歲看到老，沈真對于自己“養(yǎng)”大的孩子很有信心，他覺得沈靈日后在戀愛方面，比起肉體上的歡欲，他一定會更注重精神上的契合，這意味著沈靈對未來伴侶在精神層面的要求肯定很高。

要是找不到合適的人選……難道自家小孩要和書本過一輩子嗎？

等等！

沈真忽然聯(lián)想到了自己身上。如果他上一世長命百歲，那么說不定他會找到一位妻子，可事實上他重生了，于是就沒有活到結(jié)婚的年紀，如此說起來，他上一世應(yīng)該是和自己的右手過了一輩子啊！

那么，問題來了，一個和右手過了一輩子的人有什么資格擔(dān)心自家小孩會和書本過一輩子？

書本總比右手要高大上一點吧？和前者過一輩子，說不定能留下思想的瑰寶傳承下去，這也算得上是某種意義上的永垂不朽了；和后者過一輩子，只能把子孫后代都沖進下水道，注定一生孤寂啊！

沈真很想憐愛一下自己。

沈靈不知道沈真在想什么，只覺得沈真臉上的表情變化實在有趣。臨到校門口，他停下了腳步。

沈真趕緊把自己四散的思緒全部拉扯了回來。他轉(zhuǎn)念一想，其實沈靈現(xiàn)在才十二歲呢，還是個孩子而已啊，某些地方也才剛剛開始發(fā)育，所以他何必擔(dān)心那么多呢？沈靈在人群中就是一個天生的發(fā)光體，等他長大了，肯定會遇到一個心愛的好姑娘，然后會和那位好姑娘組建一個美滿幸福的家庭。

雖說沈真不怎么看好初中生的戀情，不過，現(xiàn)在不就有個蕭凡卉嗎？

想到那位漂亮乖巧的小姑娘，想到她和沈靈之間的默契，沈真徹底放心了。

兄弟倆在校門口散開了。沈靈獨自回了教室。因為剛剛考完試，雖然有些學(xué)生對過答案后悶悶不樂的，但班里整體的氛圍還是很輕松。平時午休的時間，大家都用來看書，但今天很多人卻在聊天。

蕭凡卉手里舉著一根手鏈，說：“我最喜歡這種花紋……不過，這到底是怎么編出來的？”

“我也不清楚……我只會最簡單的那種編法。這種確實太復(fù)雜了啊！”

“那我能把這個手鏈拆了研究一下嗎？這么看實在是看不出來啊！”蕭凡卉問。

“不行不行！這是我發(fā)小送給我的，她是我最好的朋友，可惜我們初中不在一個學(xué)校。”

沈靈從前門進了教室，路過蕭凡卉身邊時，正聽見她和別的姑娘說話。沈靈下意識地看過去，就看見蕭凡卉的手里拿著一根手工的彩鏈，這種手鏈應(yīng)該是用好幾根彩帶編織出來的。樣子確實不錯。

沈靈最近和蕭凡卉走得有些近。他很喜歡這種簡簡單單的姑娘，比如說他小學(xué)時的同桌高美美。這種喜歡怎么說呢？這是一種帶著欣賞的喜歡，就像是沈靈會喜歡京城的秋天和夏日的星空一樣。

見蕭凡卉似乎有些苦惱，沈靈主動走到她身邊，說：“給我看看。”

蕭凡卉征求了另一個女生的同意后，把手鏈遞給了沈靈。沈靈拿著手鏈研究了一會兒，他沒有把手鏈拆開，只是順著紋路看了一遍，說：“你想要學(xué)這個？如果你有原材料，我現(xiàn)在就能教你。”

“你會？”蕭凡卉震驚地問。

“以前不會，不過剛剛看了下，會了。這手鏈挺有意思的。”沈靈面無表情地說。

蕭凡卉將信將疑地拿出了她前兩天買來的彩帶條，各種顏色都有，亮色系的居多。這種彩帶賣得非常便宜，質(zhì)量最差的是一毛錢三根的，蕭凡卉買的這種是一毛錢一根的。沈靈從中數(shù)出了九根。

沈靈把彩帶對齊，在一側(cè)打了個結(jié)，然后讓蕭凡卉捏著結(jié)，幫著把彩帶繃直了，他就開始編織起來。為了讓蕭凡卉看得清楚些，沈靈編得很慢，時不時還講解一句。不多時，他就編出了半根手鏈。

“你簡直是天才！”蕭凡卉毫不吝嗇自己的夸獎。

這個世界絕對是看臉的，別的男生要是在女生面前編手鏈，絕對會被人說娘，但是沈靈編著，女生們卻一點沒有產(chǎn)生這種歧視的想法，周圍的一些女生甚至都圍了過來，像蕭凡卉那樣發(fā)出了驚嘆。

沈靈卻覺得這沒有什么。

遙想當(dāng)年，小塘實驗學(xué)校中那些和沈靈一起上過紙藝興趣班的女生，哪個能有沈靈手巧？

見蕭凡卉已經(jīng)學(xué)會了，沈靈把半根手鏈還給了蕭凡卉，讓她自己繼續(xù)編下去。

“你這些彩帶是哪里買的？”沈靈問。

“學(xué)校門口的小店里都有！”蕭凡卉說。

沈靈點了點頭，就回自己座位了。

放學(xué)后，沈靈去小店里挑起了彩帶。他不像蕭凡卉那樣專門挑亮色系的，反而買了一些如純白、靛青、墨藍等不甚鮮亮的彩帶。因為今個兒考試，沈靈早上沒有騎自行車，而是和沈真一起坐公交車來學(xué)校的，現(xiàn)在回家自然也坐公交車。上了車以后，沈靈就淡定地編起了手鏈，到家時正好編好了。

沈靈把手鏈遞給了沈真：“喏，送給你。”

“咦？戴手上嗎？”沈真正在炒菜，一只手上還拿著鍋鏟。

“是啊，我編的，你喜歡不？”沈靈問。

“嗯嗯，喜歡。你幫我戴上吧。”沈真把左手遞給了沈靈。

沈靈的審美眼光不錯，顏色搭配得正合適。他編的彩帶挺適合給男生戴的。沈真雖然以前從來都沒有戴手鏈的習(xí)慣，但看著這條手鏈還是有點喜歡。再說，這是自家小孩編的，里面有情感加成啊！

從小到大，沈靈送了多少自制的禮物給沈真啊！賀卡什么的就不用說了，有次語文課上，語文老師非要按照課本中的描述來做小桔燈，讓全班學(xué)生都帶了桔子去學(xué)校，結(jié)果最后就沈靈一人成功了！

“可惜那盞小桔燈沒有保存下來……”沈真惆悵地說。

“除非做成標本，否則哪里能放那么久？你要是喜歡，等桔子上市了，我再給你做。”

“不用了不用了。我只是覺得，你做得太精致了，就這么放壞了真可惜。”沈真說。