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她同桌也隔著過道在跟朋友說話。

在這樣的哄鬧里，她低頭整理著剛剛上課的題，然后聽到身后：“溫雪寧。”

她的筆尖一頓。

有些錯愕地回頭。

陸辭低著眼，在翻著手里幾個本子。

只是幾秒，她握著的筆桿卻捏得很緊。

確認后，陸辭抬頭，把本子給她：“這幾本應(yīng)該都是你的吧，剛剛可能放錯了。”

她連反應(yīng)都變得遲緩，身體下意識地接過他遞來的本子，思考卻還在遲鈍地沒能相信過來，陸辭又主動叫了她的名字。

好一會兒，她反應(yīng)了過來似的，才慢半拍地說了句謝謝。

轉(zhuǎn)回身體后，她才后知后覺地聽著自己的心跳咚咚。

她還沒能習(xí)慣，陸辭在她身后這么近。

可是相比起她的驚濤駭浪、不敢輕舉妄動，陸辭是沒放在心上的那一個。

他跟別的同學(xué)是怎么相處，跟她就是怎么相處，所以從來不會避諱叫她的名字，也從來不會避諱跟她有什么不能說。

他可以輕而易舉就叫出：“溫雪寧。”

“你今晚的英語作業(yè)寫了嗎？”

在她點頭后。

他彎著好看的眼，“翻譯題你做了嗎，第三句是怎么翻譯啊？”

她拿出自己寫好的英語作業(yè)，遞給他。

他翻開看了一會兒，似乎還是不太明白，于是椅子往前拉一點，連身體都朝著她這邊側(cè)過來一些。

他低頭，筆尖指著題目上的一處句子結(jié)構(gòu)。

很自然地問她這里為什么是這樣翻譯。

課間的哄鬧聲充滿了教室。

他們在教室的某一個角落里。

她轉(zhuǎn)著身，在他的桌子上，跟他仔細講完。他恍然大悟的神情，對著她笑，“真厲害啊你。”

有時候。

“溫雪寧。”

“你有沒有多的紅筆啊？”

她轉(zhuǎn)頭，他彎著好看的笑，“借一下，筆沒油了。”

他也不是專門只找她，他的身邊前前后后都會問個遍，誰能借到就借誰的，很多事也不是非要問她不可。

甚至，相比起她寥寥幾句就結(jié)束的對話，身邊其他性格更開朗一點的女生跟他說的話會更多。