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寒深又問：“你弟弟成績怎么樣？”

季然想了想，搖頭：“一般。”

他說得很保守，他弟弟這個成績已經可以算糟糕了。

他爸媽帶孩子的方式很奇怪，季然稱之為嚴厲的寬松政策。

說他們不管孩子吧，他們也知道讀書改變命運的道理，嘴里經常訓斥孩子怎么還不看書，還不去寫作業。可他們的催促只停留在口頭上，孩子一哭鬧就放棄了。

連學習輔導都不能貫徹，更別提城里小孩兒的品性教育，性格培養，天賦挖掘。他們有時候嫌孩子吵鬧，甚至直接丟給他一個手機分散注意力。

季然小時候也是同樣的放養模式，可當時智能手機還不普及，季然自己也很自覺，家人說去看書就看書，說去寫作業就寫作業，季然小時候還經常看書，養成了很高的專注力。

可季丞軒生在社交媒體時代，從小就開始接觸手機游戲和短視頻。

不止是季丞軒，季然逢年過節回到老家，也經常在縣城、村里看到小孩兒湊到一起玩手機。

他們離現代社會非常近，但又似乎更遠了……

季丞軒沉迷游戲不愛學習，注意力低下，性格也有些糟糕，但季然也無法完全責備弟弟。

現在的環境和他那時完全不同，短視頻和游戲入侵童年，季丞軒從小就沒能培養出學習的能力。就算他主觀上想努力，也很難再達到季然當初的成績。

寒深安靜地聽完，這才問：“道理你都明白，那你困擾的地方在哪里？”

“因為這番話太殘酷，也太高高在上了，”季然搖頭，語氣再次遲疑起來，“我無法對自己十來歲的弟弟說出這些，這相當于否定了他一輩子。”

寒深：“可你也沒有負擔他人生的義務。”

季然其實是明白的，他也并不打算負擔起弟弟的一生。

可他痛苦的點在于自己是提出反對的那個人，他難受在父母偏偏把選擇權交給了他。

如果季然拒絕讓他上私立，那以后季丞軒過得不好，他就總會想起這萬分之一的可能，如果當初他讓季丞軒去讀私立，那是不是一切都不一樣了呢？

他也知道要拒絕，可他無法擺脫內心的譴責。

“那我們換個角度思考，”寒深問季然，“你可以設想，如果是你自己，你會做出這種事嗎？如果你是一個父親，你會掏空大兒子工作的積蓄，去供能力并沒有那么優秀的小兒子上私立中學嗎？”

季然搖頭，這對他來說根本不是一個問題。他愿意讓孩子上更好的學校，但這是在自己力所能及范圍內，不會損害別人、哪怕是自己親生孩子的利益。

寒深：“你不會，可他們卻對你做了，為什么？”

是啊，為什么？

他不會讓大兒子供小兒子上學，因為他同樣愛著兩個孩子。

可他父母卻……

想到這里，季然后背霎時一陣發涼。

他只是覺得中式父母不善表達，甚至給他們找了無數的理由，什么時代和成長背景不同，他們教育水平也不高。從小到大，季然就一遍遍試圖說服自己，他不停地翻看那些幾乎快要褪色的溫馨片段，意圖證明父母還愛他。

可既然愛他，為什么從小就這么偏心？為什么又要對他做這種事？

因為他們不愛了啊。

直到現在，季然終于確信，爸爸媽媽不愛他了。

他再也挖不出金子了。

季然閉上眼睛，眼淚就落到了他的手背。

他以為自己今天不會再哭了，可這個答案太殘酷了，一下就把他打得潰不成軍。

眼前遞來一張手帕，季然接過按在眼睛上，一邊抽泣一邊說：“對不起，我……請再給我一點時間……”

他試圖像之前那樣控制情緒，他甚至開始深呼吸，可完全不管用了，他一吸氣就變成了抽噎。

怎么辦啊？眼淚根本完全停不下來。

季然無助地抬起頭，他本能地想要靠近寒深，可又想起寒深說不會安撫他，不會給他他想要的，不能給他進一步慰藉。

季然重新閉上眼，眼淚掉得更兇了。

寒深不僅沒有安慰他，甚至還起身離開了。他一定是嫌他煩了，就沒見過這么能哭的人。

這讓季然更難受了，已經哭得幾乎快要無法呼吸。

他把自己縮在椅子上，就像是小時候挨打后躲在床角，仿佛這樣就能不傷心了。

爸爸媽媽不會安慰他，寒深也不會再理他。

季然抱緊雙臂，和多年前那樣小聲安慰自己：別哭了，別傷心，不難受的，本來你就只有你自己……你要自己變得更好，誰也不去依靠。

臉頰突然一軟，他皮膚碰到了什么軟綿綿的東西。

季然淚眼朦朧地抬起頭，看見寒深抱著一個虎鯨玩偶。

“抱著他吧，”寒深把玩偶放在他旁邊，又說，“應該會讓你好受一些。”

季然反身抱緊玩偶，眼淚一下就浸濕了它的身體。

看著季然不住顫抖的雙肩，寒深目光變得很深，很沉。

第30章