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我閉上眼，窗外的雨聲漸漸遠(yuǎn)去，記憶像老電影的膠片，一幀幀倒回兩年前的那個(gè)秋日。

第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我剛通過選拔進(jìn)入競(jìng)賽班。秋日的陽(yáng)光斜斜地穿過教室的玻璃窗，落在講臺(tái)上那個(gè)修長(zhǎng)的身影上。他背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈懴隆毕恼础叭齻€(gè)字，字跡清雋有力，粉筆灰簌簌落下。

”競(jìng)賽班的課代表，“他轉(zhuǎn)過身，金絲眼鏡后的目光掃過全班，”有自愿的嗎？“

教室里鴉雀無聲。夏正源的名字我早有耳聞——最年輕的數(shù)學(xué)競(jìng)賽金牌教練，帶出的學(xué)生不是保送就是各大獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者。我鼓起勇氣舉起手，看見他眉毛微微上揚(yáng)。

”名字？“

”林...林滿。“我的聲音在發(fā)抖。

他點(diǎn)點(diǎn)頭，在花名冊(cè)上做了個(gè)記號(hào)。那一刻我并不知道，這個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)會(huì)成為往后兩年糾纏的開端。

第一次注意到他對(duì)我特別關(guān)注，是在一次隨堂測(cè)驗(yàn)后。

”課代表，“他叫住準(zhǔn)備離開的我，”這道題你的解法很特別。“

我低頭看著他在我卷子上畫的紅色圈注，心跳莫名加快。他的指尖點(diǎn)著紙面，指甲修剪得圓潤(rùn)干凈：”但跳了關(guān)鍵步驟，容易丟分。“

”我...我下次注意。“

他點(diǎn)點(diǎn)頭，鏡片后的目光在我臉上停留了一秒，又很快移開：”放學(xué)后有空嗎？可以給你講講更簡(jiǎn)潔的證明。“

那是我第一次單獨(dú)留在他的辦公室。夕陽(yáng)西下，整個(gè)教學(xué)樓都安靜下來，只有他的鋼筆在紙上沙沙作響的聲音。他講解時(shí)很專注，偶爾會(huì)微微蹙眉，睫毛在眼下投出細(xì)碎的陰影。我盯著他握筆的手指發(fā)呆，直到他突然抬頭：”聽懂了嗎？“

”啊？“我慌忙移開視線，”聽、聽懂了。“

他輕輕笑了，嘴角的弧度很淺：”那復(fù)述一遍。“

我結(jié)結(jié)巴巴地重復(fù)，中途卡殼了好幾次。夏老師沒有打斷，只是耐心地等我磕磕絆絆說完，然后說：”其實(shí)沒懂，對(duì)吧？“

那一刻我羞得想鉆到桌子底下。他卻只是重新鋪開草稿紙：”沒關(guān)系，我們慢慢來。“

”慢慢來“三個(gè)字，成了我們之間的開始。

隨著單獨(dú)輔導(dǎo)的次數(shù)增多，我發(fā)現(xiàn)自己越來越期待周三和周五的放學(xué)鈴。他會(huì)給我泡紅茶，加一片檸檬；會(huì)在我解出難題時(shí)，輕輕說一聲”不錯(cuò)“；會(huì)在冬天我凍得手指發(fā)紅時(shí)，默不作聲地把暖氣調(diào)高。

但始終保持著恰到好處的距離——不會(huì)拍我的肩，不會(huì)靠得太近，連遞東西時(shí)都會(huì)小心避開手指的觸碰。

這種若即若離的感覺讓我患得患失。我開始注意他的一舉一動(dòng)：發(fā)現(xiàn)他批改作業(yè)時(shí)會(huì)不自覺地轉(zhuǎn)筆；發(fā)現(xiàn)他喜歡用某個(gè)特定牌子的墨水；發(fā)現(xiàn)他無名指上有道細(xì)小的疤痕，可能是被紙割傷的。

某個(gè)雨天，我借口沒帶傘留在辦公室。他看了看窗外越下越大的雨，又看了看表：”我送你回去。“

車?yán)锓胖诺錁罚甑吻么蛟谲嚧吧希衲撤N隱秘的心跳。等紅燈時(shí)，他突然問：”為什么選數(shù)學(xué)競(jìng)賽？“

”因?yàn)?..“我攥著安全帶，”喜歡解題的感覺。“

”什么樣的感覺？“

”就是...明明很復(fù)雜的東西，最后都能變成簡(jiǎn)潔的公式。“我偷偷看他，”像魔法一樣。“

他嘴角微微上揚(yáng)：”很好的答案。“

那天的雨一直下到我家樓下。他撐著傘送我進(jìn)門棟，肩頭被雨水打濕了一片。我想邀請(qǐng)他上樓喝杯茶，話到嘴邊卻變成：”夏老師...下周見。“

他點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)雨里。我站在窗前，看著他的車燈漸漸消失在雨幕中，胸口泛起一陣莫名的酸澀。

真正打破平衡的是高一下學(xué)期的期中考試。我因?yàn)楦邿l(fā)揮失常，總成績(jī)下滑嚴(yán)重。

”課代表，“放學(xué)后他叫住我，”留下。“

同學(xué)們都走光了，教室里只剩下我們兩個(gè)人。他坐在我前排的椅子上，轉(zhuǎn)身面對(duì)我：”怎么回事？“

我低頭不說話，眼淚砸在試卷上，暈開了墨跡。

”哭什么？“他嘆氣，遞來紙巾。

我抓住他的手腕，把臉埋進(jìn)他掌心。他的手指僵了一瞬，隨即輕輕擦掉我的眼淚：”下次仔細(xì)點(diǎn)。“

”您是不是對(duì)我很失望？“我仰頭看他，故意讓眼淚流得更兇。

夏老師突然摘下眼鏡，揉了揉眉心：”別用這種眼神看我。“

”哪種眼神？“

”像是...“他聲音低下去，”像是我欺負(fù)了你。“

我趁機(jī)摟住他的腰，把臉貼在他胸口。他的心跳快得離譜，隔著襯衫傳來灼熱的溫度。

”林滿...“他啞著嗓子警告，手卻不受控地?fù)嵘衔业陌l(fā)絲。

那是我第一次聽見他心跳失控的聲音。

”以后每周三放學(xué)來找我。“他重新低下頭，”單獨(dú)輔導(dǎo)。“

周三的輔導(dǎo)課成了我最期待又最害怕的時(shí)刻。夏老師講題時(shí)總是離得很近，他身上淡淡的檀香混著墨水味，讓我根本沒辦法集中注意力。有時(shí)候我走神，他會(huì)用鋼筆輕輕敲我的額頭：”回魂。“

那支鋼筆是銀色的，筆帽上刻著小小的∞符號(hào)。我總是不自覺地盯著它看，直到有一天他突然問：”喜歡？“

”啊？“

”這個(gè)。“他晃了晃鋼筆，”畢業(yè)送你。“

我的臉?biāo)查g燒了起來，差點(diǎn)從椅子上跌下去。夏老師卻像沒注意到我的失態(tài)，繼續(xù)講解那道拓?fù)漕}，只是嘴角似乎微微上揚(yáng)了一點(diǎn)點(diǎn)。

感情像野草一樣瘋長(zhǎng)，我開始在作業(yè)本里夾小紙條。有時(shí)是請(qǐng)教問題，有時(shí)只是隨手寫的詩(shī)句。夏老師從不回應(yīng)，但下次批改時(shí)，紅筆的痕跡總會(huì)格外細(xì)致。

有一次，我鼓起勇氣寫了一句”今晚的月色真美“，第二天收到作業(yè)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在旁邊畫了個(gè)小小的問號(hào)。那個(gè)問號(hào)讓我整整一天坐立不安，放學(xué)后故意磨蹭到最后才走。

教室空無一人時(shí)，夏老師突然出現(xiàn)在門口：”林滿。“

我嚇得差點(diǎn)跳起來，作業(yè)本嘩啦一聲掉在地上。他彎腰撿起來，輕輕拍了拍灰塵：”數(shù)學(xué)題不該這么解。“

”哪...哪道？“

他翻開最后一頁(yè)，指著那個(gè)問號(hào)：”這個(gè)。“

我的大腦一片空白，只能呆呆地看著他。夏老師嘆了口氣，把作業(yè)本塞回我手里：”下次別寫無關(guān)內(nèi)容。“