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老師說，你今天怎么沒來啊，是不是病了。

語氣關(guān)切的同時又不乏語重心長，想來也是知道了。

這一般的學生吧，遇到這種情況，一是要么說病了，二要么支支吾吾的于老師周旋最后再吞吞吐吐的說出實情。

于是大多數(shù)人直接選一，小部分走二，然后還有另外一小部分‘拔尖兒’的，他們就牛逼了——繼續(xù)跟老師剛！

然后林澈，就是這種‘出類拔萃’的。

他說，老師，張老師（昨晚自習課的那位）不讓我來了。

班主任那頭兒毫無停頓，說，“林澈啊，老師也是為了你們好啊。”

“為了我們好？”林澈嗤笑出聲。許多緣故——不過最重要的還是這通電話不是徐朝辰打來的——讓此刻的他，渾身是刺。

“你什么意思。”老師聽到這聲嗤笑，不悅的皺起了眉。

“這么說吧，為我們好的話，換個英語老師吧，那張老師，她不夠格兒。”林澈說，說完頓了頓，又接著道：“怎么這事兒你管的這么積極？以前我被人□□的時候你沒看見？那事兒你怎么不管？”

仿佛真的在潛心求教的語氣讓那頭的班主任無言以對。

班主任張了張嘴，干干的說到：“你這樣是不對的，你是學生。”

林澈，“我要是樂意的話我也可以不是。”

空氣突然安靜。

半晌，班主任才問：“那你明天來嗎。”

“不來。”林澈回答干脆，復又想想，道：“讓我好好反思反思，下個星期我再來。”

那邊片刻不停地道：“林澈，我不想放棄你。”

林澈接話接的也干脆：“你已經(jīng)放棄過一次了。”

說罷干脆的掛掉了電話。

“嘟嘟——”

搞了這么一出，林澈還是選擇睡覺去了。

這一覺，他夢到了以前。

剛到這邊的時候，他那時候還是看著軟萌好欺的。

初三，新同學。

這位新同學引起了一個班的關(guān)注，不僅僅因為他初三轉(zhuǎn)來，更多的原因，是林澈長得好看。

用林澈他哥的話來說，就是：干凈的讓人想糟蹋。

然后他就被糟蹋了。

被班花表白了。

然后他拒絕了。他當時一臉嫌棄的說：“就你？”

就你。

千言萬語凝成了兩個字，讓你體會中國文化之博大。

班花體會到了，然后她就再也沒和林澈說過話。

然后林澈在這個班就開始寸步難行了。

……

眼前驟然亮起白光，林澈不適的皺了皺眉，隨即又感受到光沒那么強烈了，但卻是如何都睡不著了。他抬手揉了揉眼睛，睜開。

一眼看到了徐朝辰。真他娘的浪漫。林澈瞬間就清醒了。

“睡了多久了。”徐朝辰在床邊坐下。

林澈伸出胳膊，去握他的手，回道：“一下午了。”

徐朝辰摩挲著他的手背，“沒吃午飯？”

“…嗯。”

“那晚飯還要吃嗎。”

“吃。”林澈掙開手，復又握上，與他十指相扣。“等我醒一下。”

徐朝辰隨他動作，聽到，回：“好，那我待會兒再做。”