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壞了自己女兒，因而怒氣沖沖找到了學校。

現在正在逼問男孩的學校和父母聯系方式。

前排的女生為自己拿到的一線情報而得意洋洋，說得唾沫飛濺。

沈梨卻覺得這個八卦一點也不讓人放松。

她默不作聲地把草稿本第一頁“溫萌”兩個字字勾勒完。

中間不小心涂出頭了，她不得不在失誤的地方畫了只蝴蝶遮擋?！劾锸呛?，別人眼里像霧像雨又像風。

做完這一切，她安安靜靜地收回筆，面無表情。

也許是她的反應過于冷淡，前排女生想了會兒，擠出個壞壞的笑，壓低聲音。

“沈梨，我剛才回來的時候，看見趙曉陽了。和一個女生走在一起，打打鬧鬧的，看起來關系挺好。”

沈梨一副完全不在意的樣子，盯著奧數書，腦袋也不抬，發出一個單音節：“哦。”

她沒有反應，溫萌也不太熱衷于此。

前排的女生一個人嘻嘻笑了一會兒，越來越覺得沒趣，嘴角也放得越來越低。

到后來，故意只和態度親切的溫萌說話：“我去小賣部買點吃的，溫萌你要不要？”

溫萌有禮貌地回應：“不用了，謝謝。”

“那我回來了分給你吃?！迸憩F出刻意的熱絡，笑了笑，離開座位跑出教室。

灰寂的隆冬，南方特有的濕冷不斷侵蝕，學生都被凍得手腳麻木，擠在教室汲取一丁點熱度。

外面沒有小孩子吵鬧，只有叫罵聲不停飄蕩。

聽著越來越咄咄的大人嗓門，溫萌終于憋不住了，神色古怪又小心翼翼地開口：“沈梨?！?

“嗯？”

“你認識趙曉陽嗎？”

沈梨歪了下腦袋，不吭聲。

沒等她回答，溫萌又兀自問出第二句：“你覺得他怎么樣？”

認識的定義是什么？

是從對方自己口中聽到他的名字，還是從別人口中聽到他的名字？

沈梨不清楚這個定義，所以不知道算不算認識。

也不知道趙曉陽怎么樣。

兩周前，英語班男孩子們故作成熟地討論隔壁奧數班的女生，評選最好看的女生。

男生們一致認為溫萌是奧數班最好看的女生。沈梨雖然也漂亮，第一眼就很漂亮?？伞蠹艺f不出口，好像覺得說沈梨漂亮，會顯得自己審美不夠獨特、不夠凌駕于眾人似的。

就在他們散播“溫萌是成熟人的審美，沈梨是小孩子的審美”時，教室某處突然揚起聲音：“誰說的？溫萌哪兒好看了？鼻子不好看，皮膚不白，嘴也奇怪死了。明明沈梨才是英語班最好看的女生！”

大家循聲看過去，有個男生站在教室中間，怒氣沖沖瞪著他們，滿臉都是對他們結論的不滿和不服。

眾人愣了一會兒，嘩然。

八卦的聲音就這樣傳遍了臨近幾個培訓班——

英語三班的趙曉陽，喜歡奧數一班的沈梨！

從奧數班去廁所或者樓下，必然要經過同一層樓的英語班。

每次沈梨走過，都會聽見男生們大喊“趙曉陽，沈梨過去咯——”，接下來是拖長的起哄，和奧特曼一樣的哦啦啦聲音。

有時候在別的地方遇見英語班的學生，也會有相似的待遇。

女生們會故意露出“哇”的曖昧笑容，不知道到底是想讓沈梨聽見，還是不想讓她聽見，聚在一起，鬼鬼祟祟說“看見沒有，那個就是英語班的沈梨”。

男生會再直接一些，扯開嗓子喊，你就是沈梨吧，下課來我們英語班玩啊！

沈梨很煩他們賤兮兮的行為。

她大概能猜到他們的想法，就是覺得一臉無所謂討論愛情的自己很有大人味兒，刺激又神秘，還有歸屬感和熱鬧感——尤其是當他們集體起哄時。

沈梨覺得他們太蠢了，都是心智不成熟，比不上她的小屁孩。