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說(shuō)著，方陽(yáng)拿上書離開位置。

把偉人的自傳放回到書架上以后，方陽(yáng)來(lái)到靠墻的書架前，找了一本關(guān)于世界曲譜的書，翻了幾頁(yè)以后，發(fā)現(xiàn)是那種里面大部分是曲譜的書，心里不由特別滿意。

直接去圖書館柜臺(tái)前辦理了借書。

管理員發(fā)現(xiàn)方陽(yáng)手上是拿的是曹亮的借書證，問(wèn)了一句。

“你是曹老師的學(xué)生？”

“嗯，這借書證是他借給我的。”

“好了，讓你老師把借來(lái)的書快點(diǎn)還回來(lái)。”

管理員把書上的磁條消磁，書遞給方陽(yáng)。

方陽(yáng)接過(guò)書，不由有點(diǎn)好奇。

“不是說(shuō)不到一年沒(méi)關(guān)系嗎？”

“他都借走快一年多了。”管理員翻個(gè)白眼。

“額，不好意思，我會(huì)把你的話轉(zhuǎn)達(dá)給我老師的。”

沒(méi)想到曹亮說(shuō)了大話，方陽(yáng)有些尷尬地幫他道歉道。

書已經(jīng)被消磁了，能帶出圖書館，方陽(yáng)看看圖書館里的掛鐘。

還有時(shí)間，他也不急著回教室，返回到楊小魚和雨秋的桌子。

這次楊小魚和雨秋明顯抬頭看了他一眼，然后兩個(gè)人都同時(shí)又低下頭。

楊小魚還好，雨秋臉頰有些泛紅。

似乎兩個(gè)人剛才在他離開的時(shí)候，討論了點(diǎn)關(guān)于他的事情。

不過(guò)看她們表現(xiàn)，估計(jì)也不會(huì)說(shuō)，方陽(yáng)也索性不問(wèn)。

午休過(guò)后，三個(gè)人一起回到了教室。

方陽(yáng)把那本曲譜書借出來(lái)了，而小魚因?yàn)橐呀?jīng)借了一本書，在圖書館看的那本她沒(méi)有借出來(lái)。

下午兩個(gè)人又恢復(fù)了日常狀態(tài)，方陽(yáng)也沒(méi)有多想。

就按照平時(shí)的節(jié)奏，上課上哪門課寫哪門作業(yè)，偶爾聽(tīng)一下老師講的課。

很快到第三節(jié)班會(huì)課。

曹蒙拿著三個(gè)夾子走到講臺(tái)桌旁。

把架子放下以后，對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)道：

“今年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦時(shí)間已經(jīng)確定下來(lái)了，就在國(guó)慶舉行。”

一聽(tīng)到有運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)里的人都躁動(dòng)起來(lái)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)就意味著可以連續(xù)三天不上課，隨便到處逛和玩，簡(jiǎn)直比放假還爽。

正當(dāng)他們高興時(shí)候，曹蒙下一句話，又讓所有人的心情跌落谷底。

“因?yàn)橼s上國(guó)慶又是運(yùn)動(dòng)會(huì)，接下來(lái)四周時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一周六補(bǔ)課，不過(guò)周日你們依然可以回家休息。”

“老師如果我身體不舒服，可不可以請(qǐng)假回家休息？”

“可以，但要有學(xué)校醫(yī)務(wù)室的請(qǐng)假條。”

“哦”

班級(jí)里一半人都像蔫了的茄子一樣，但曹蒙依然不放過(guò)他們。

“對(duì)了國(guó)慶回禮后，還有補(bǔ)課兩周。”

這下剩下的另一半人也有點(diǎn)扛不住了，都在嘀咕，這還不如不放七天假。

曹蒙沒(méi)管底下已經(jīng)怨聲載道的學(xué)生們，開始布置任務(wù)。

“雨秋，方陽(yáng)，王力你們到講臺(tái)來(lái)拿一下秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名表。”