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程緣也不在意。

這孩子向來(lái)如此。

程緣又等了一會(huì)，見(jiàn)孩子一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)了動(dòng)靜，以為孩子睡著了，剛準(zhǔn)備將孩子抱起來(lái)，放到床上，回臥室。

“……媽媽……”

臥室里忽然有一個(gè)聲音。

程緣楞了一下才反應(yīng)，這是小岑采的聲音。他回頭，驚喜叫道：“岑岑，你說(shuō)話了？你剛剛說(shuō)什么了？媽媽怎么了？”

小岑采沉默了后，眼淚無(wú)聲落了下來(lái)：“媽媽，死了……”

“……有人綁著她……用鏈子……”

“還有人打她……”

“……她掉下去了……從很高很高的樓上……”

“……死了……”

程緣叫來(lái)了醫(yī)生。

小岑采默默淌了一個(gè)多小時(shí)眼淚，累得在程緣懷里睡著了。

醫(yī)生聽(tīng)完程緣的話，看了眼郁景來(lái)，道：“目前已經(jīng)確定了。孩子是在親眼目睹母親死亡過(guò)程后，受到強(qiáng)烈刺激而造成的自我封閉。后來(lái)，情緒沒(méi)有得到正確紓解，才逐漸形成的自閉。”

程緣默默點(diǎn)頭。

郁景來(lái)一言不發(fā)。

醫(yī)生繼續(xù)道：“針對(duì)這種情況，我們建議，讓孩子白天到我們醫(yī)院接受專業(yè)治療和恢復(fù)，晚上再回家。”

程緣點(diǎn)頭：“也好。”

郁景來(lái)低著頭，也不知在想什么。

醫(yī)生繼續(xù)道：“自閉的兒童習(xí)慣與把自己情感封閉起來(lái)，形成自己的小世界，而拒絕和外界交流。我們要做的是不斷通過(guò)外部刺激，讓病人慢慢形成與正常社會(huì)的互動(dòng)。”

程緣點(diǎn)頭。

“這方面我們醫(yī)院會(huì)給專業(yè)治療方案。同時(shí)……”醫(yī)生看了眼程緣和郁景來(lái)，囑咐道，“家長(zhǎng)也要多和孩子說(shuō)話，互動(dòng)和陪伴，給予他一個(gè)安全，溫暖同時(shí)又有活力的家庭環(huán)境。”

程緣點(diǎn)頭：“我們會(huì)的。”

郁景來(lái)慢慢點(diǎn)頭。

“郁總，”醫(yī)生看向郁景來(lái)，“特別是你。你是病人唯一的血緣親人，病人對(duì)你比較熟悉，你的舉動(dòng)對(duì)病人恢復(fù)有很重要作

郁景來(lái)點(diǎn)頭：“明白了。”

醫(yī)生繼續(xù)道：“無(wú)論是憤怒，生氣，以及溫暖安全等多種情感，只要讓孩子在感受到安全的情況下都對(duì)孩子有很大幫助。”

……

“我們醫(yī)院的建議，你們兩位家長(zhǎng)最好是按照模擬孩子以前家庭狀況，一個(gè)□□臉，一個(gè)唱白臉，讓孩子慢慢感覺(jué)自己在熟悉的環(huán)境，會(huì)更容易放松。”

程緣與郁景來(lái)對(duì)視一眼。

紅臉誰(shuí)來(lái)？

白臉誰(shuí)來(lái)？

現(xiàn)在好像已經(jīng)自然而然分出來(lái)了。

兩人齊聲對(duì)醫(yī)生道：“我們明白了。”

醫(yī)生很快走了。

程緣拍了拍小岑采的背，才小聲問(wèn)郁景來(lái)：“郁總，您知道當(dāng)年殺害小岑采母親的兇手嗎？這孩子太可憐了。”

郁景來(lái)垂眸，一言不發(fā)。

程緣嘆了一聲：“真是造孽，也不知道是誰(shuí)干得，給孩子這么大陰影……”

郁景來(lái)忽然起身，生硬道：“我困了。”

轉(zhuǎn)身便進(jìn)了臥室。

啪嗒一聲。

門(mén)也鎖上了。

程緣一時(shí)愣住。

他將小岑采放在床上，蓋好被子，才去敲臥室的門(mén)：“郁總，您怎么了？”

“郁總，您開(kāi)一下門(mén)好嗎？”

“郁總，您生氣了嗎？”

“郁總，我不是有意問(wèn)的，我不知道……”

……

門(mén)一