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在他的印象里，趙一凡是個(gè)身體瘦弱孤獨(dú)驕傲的人，這樣的人往往頭腦特別好使，他曾私底下和他見過幾次，總覺得在他那副脆弱的身體里隱藏著巨大的潛力，于是有意栽培，誰知道趙一凡對學(xué)習(xí)并不感興趣，他表現(xiàn)得極為驕傲，卻又很多時(shí)候讓人覺得他很是自卑。

這矛盾嗎？

這絲毫不矛盾。

“矛盾的事情還有一件，昨天孫老師被害時(shí)，兇手為何會多此一舉挖了她的眼睛？”

吳時(shí)鎮(zhèn)撇著頭在思考：“孫老師死的地方是在一處教學(xué)樓的拐角處，那里既沒有監(jiān)控也不會有人路過，一定是孫老師看到了什么，兇手變態(tài)，挖了她的眼睛?！?

“你這腦洞。”隨著楊樹林和吳時(shí)鎮(zhèn)的關(guān)系越來越熟，他竟然開始朝吐槽向發(fā)展了。

“挖眼睛這種事不像是臨時(shí)就能做出來的，我總覺得兇手一開始就想過要挖孫老師的眼睛?！?

“那么孫老師為什么會去那個(gè)偏僻的拐角呢？”

“這是一個(gè)問題?！?

“還有一個(gè)問題，”講臺上的趙教授讓剛才回答問題正要坐下的女同學(xué)先等一等：“你覺得數(shù)學(xué)是什么？”

女同學(xué)想了想，略微顯得緊張：“數(shù)學(xué)就是一大堆數(shù)字有規(guī)律的放在一起。”

趙尹讓她坐下，自己說出了答案：“數(shù)學(xué)其實(shí)是一大堆有規(guī)律的數(shù)字放在一起?！?

他解釋：“每一個(gè)數(shù)字都有它的意義，古希臘的畢泰戈拉學(xué)派研究的許多數(shù)學(xué)問題至今看來仍舊適用，不論是古是今，數(shù)字都不會變，人們?yōu)榱烁玫亟忉屧S多有規(guī)律的數(shù)字結(jié)合在一起的意義，就創(chuàng)造了數(shù)學(xué)。”

臺下的同學(xué)一頭霧水，不懂得教授為什么突然說到這個(gè)話題。

趙尹還在說：“任何數(shù)字都是有意義的?！?

第30章：與神的對話

存在即合理。

意義不過是人為給予的主觀情感。

如果想要去探討人活在世上的意義，多半只是為了個(gè)“生”字。

但數(shù)學(xué)不一樣。

它天生就存在，不被任何東西束縛，不死不滅，恍如神！

0為初，1劃天地，2開陰陽，3演萬物。

“神，多么偉大，又多么空虛，凡人無法觸及到它分毫，它主宰著凡人的一切?！?

仿佛有道光照在了趙尹身上。

他此時(shí)就像一個(gè)虔誠的新教徒。

忽然一個(gè)弱弱的聲音問道：“教授，數(shù)字能決定生死嗎？”

“兇手決定被害人生死的依據(jù)是什么