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周文竹問(wèn)，“你們家小孩不回來(lái)？”

“他們晚上還有課，就咱倆。”

“嘖，那好辦啊，咱們就點(diǎn)個(gè)外賣不就解決了嗎！”周文竹提議。

兩人都不是做飯的料，一拍即合，省事又省時(shí)。

事實(shí)證明，兩人一起，時(shí)間過(guò)得快速充實(shí)渾然不覺(jué)，比下午一個(gè)人待著耗時(shí)間要好得多。周文竹覺(jué)得好受多了。而林何青踢了踢他，“你的假請(qǐng)到什么時(shí)候啊，這么頹著不行，都說(shuō)工作使人快樂(lè)，要不你去工作工作。”

“我想請(qǐng)多久請(qǐng)多久。工作不使我快樂(lè)，謹(jǐn)義才能使我快樂(lè)。”

林何青翻了個(gè)白眼，“慫貨！”

“誒。”周文竹答應(yīng)了一聲。

倒把林何青氣笑了。他站起來(lái)拍了周文竹一把，“沒(méi)志氣！”

“嗯。”周文竹又答應(yīng)了一聲。

林何青拿上衣服準(zhǔn)備走，“我要去接子進(jìn)放學(xué)了，你老實(shí)待著，別手癢又拆我房子。”

“哦，”周文竹先答應(yīng)了一聲，反應(yīng)過(guò)來(lái)后有接了一句，“啊？”

林何青重復(fù)一遍，“別拆房子！”

周文竹驚訝道，“還包接包送啊？沒(méi)志氣！”

“這叫關(guān)懷備至，你離了謹(jǐn)義就蔫了那才是沒(méi)志氣！”林何青得意地?fù)u頭晃腦。

林何青往周文竹傷口撒鹽，周文竹舊事重提剜林何青心口。“你追人別老接啊送一個(gè)套路，到時(shí)候重蹈覆轍，真給送走了。”

“滾！”林何青留下一個(gè)失控的低吼，自己“滾”了。

這一杖斗得，兩敗俱傷。何必呢。

子進(jìn)一打鈴就興奮地收書(shū)包，還在講題講得興起的老師幽幽看了他一眼，若有所指的說(shuō)道，“有些同學(xué)啊，不要心急，我這題還沒(méi)講完呢！”

子進(jìn)羞得低頭，努力降低存在感。

好不容易等拖堂的老師下課，穿過(guò)放學(xué)高峰期的人潮，在昏暗的路燈下擠出了校門(mén)，直奔林何青的車。

林何青看他面露喜色，問(wèn)他，“這么開(kāi)心，被表?yè)P(yáng)了？”

“不是，被批評(píng)了。”子進(jìn)搖搖頭，卻不是憂傷的語(yǔ)氣。

“傻了，被批評(píng)了還笑得這么開(kāi)心？”

林何青發(fā)動(dòng)車子，駛向回家的歸程。

“老師來(lái)接我，就很開(kāi)心啊。”

林何青只笑。

兩人在寂靜的夜里，寂靜的車廂，不說(shuō)話，但卻自然又美好。

早上出門(mén)的時(shí)候，子進(jìn)得到了家的鑰匙，于是這會(huì)兒興沖沖地要自己開(kāi)門(mén)。結(jié)果一開(kāi)門(mén)看到他老板毫無(wú)形象的躺在沙發(fā)上，笑容收了收，“老板，還在啊。”

周文竹抬眼瞄了眼小孩，“怎么，想趕我走？”

“不是不是，就是有些驚訝。”其實(shí)他是被早上周文竹光著身子摟林何青的樣子給刺激到了，老板一臉滿足，而老師也并沒(méi)有介意地生氣，那一幕的畫(huà)面一直在腦海里盤(pán)旋，有時(shí)想起就心里不舒服，所以看著老板就帶著些尷尬。

林何青跟著進(jìn)門(mén)，怕子進(jìn)覺(jué)得在老板面前覺(jué)得拘束，“別理他，當(dāng)他不存在。”

子進(jìn)微微點(diǎn)頭，但那么大活人怎么做到視而不見(jiàn)呢？

比如，都是坐沙發(fā)上，就周文竹的腿橫林何青腿上，角度之大類似劈叉；又比如剛洗完澡，一出來(lái)就看見(jiàn)，周文竹靠林何青肩上，一起看電視聊天；又比如對(duì)林何青道晚安，而他正給周文竹剪指甲。本以為會(huì)有個(gè)像早上那樣的儀式，卻只得到個(gè)“嗯，晚安。”

子進(jìn)大受打擊，才第一天和老師單獨(dú)相處，卻是這么個(gè)結(jié)果。一臉失落地去房間睡覺(jué)，