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俞沅又說(shuō)，等到那時(shí)候我再回來(lái)吧。

陳悅說(shuō)你腦殘吧。

非常中二的一番宣言，誰(shuí)知道俞沅竟然慢慢做到了，第一次在電視上看到俞沅唱他們以前的歌時(shí)，陳悅小心翼翼地去試探李螢心怎么想，李螢心說(shuō)不愧是小沅啊，真為他驕傲。

話間并沒(méi)有什么想重溫樂(lè)隊(duì)舊夢(mèng)的意思，那時(shí)起陳悅就總在想，俞沅說(shuō)要讓李螢心接著做自己喜歡的事還算話嗎，還是只是隨口一說(shuō)？如果那是個(gè)承諾，他會(huì)怎么做？

很快陳悅就知道了。

就像這次，想用一些“旁門(mén)左道”讓李螢心重新試著寫(xiě)歌的計(jì)劃，俞沅提前告訴了他，這一切從俞沅要來(lái)開(kāi)演唱會(huì)開(kāi)始。以前一起組樂(lè)隊(duì)時(shí)陳悅調(diào)侃過(guò)這主唱是否和貝斯手有點(diǎn)交往過(guò)密了，明明他陳悅才是先來(lái)的！……現(xiàn)在更深刻地感覺(jué)到俞沅真是超級(jí)了解李螢心。

連李螢心如果真的寫(xiě)了歌可能不會(huì)發(fā)給他，而是發(fā)給陳悅，并且讓陳悅不要告訴他這種事，都被他預(yù)判到了。

為了讓俞沅的計(jì)劃順利進(jìn)行，陳悅硬著頭皮把李螢心的交代當(dāng)耳邊風(fēng)。

然后又將俞沅的反饋直接轉(zhuǎn)發(fā)到李螢心那里，假裝是自己說(shuō)的。

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李螢心從陳悅那里得到了很多建議，沒(méi)想到陳悅這么多年不搞音樂(lè)還有那么敏銳的嗅覺(jué)，他埋的一些彩蛋被陳悅輕輕點(diǎn)破，陳悅推薦他試試在間奏里加月琴，也讓他感覺(jué)茅塞頓開(kāi)——畢竟是類歌仔戲的旋律，加傳統(tǒng)樂(lè)器是再合適不過(guò)的。

那種久違的快意讓李螢心全身發(fā)麻，他興奮地回了陳悅一句“太愛(ài)你了”，又在本該進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)間段重新打開(kāi)電腦，想看看他的軟件里有沒(méi)有月琴的音源。

陳悅：……

第12章

李螢心找了一通，只在一個(gè)民樂(lè)音源包里找到京劇月琴，和他想要的閩臺(tái)月琴不是同一種。時(shí)間也不早了，繼續(xù)完善這首歌的計(jì)劃被迫擱置。

第二天睡眠不足的李螢心頂著黑眼圈到班上巡邏早讀，本來(lái)班里的學(xué)生也昏昏沉沉，他指揮他們：“讀出聲，讀出聲就不困了。”

稀稀拉拉的讀書(shū)聲響起來(lái)。

徐斐然的位子空著，據(jù)接她回去的家長(zhǎng)小姨反饋，孩子回去也被剝奪了手機(jī)使用權(quán)，和在學(xué)校一樣做了三小時(shí)卷子，不知是真是假。李螢心在班上繞一圈，分別敲了另外三個(gè)樂(lè)隊(duì)成員的桌子，讓他們?nèi)ネ饷妗?

三個(gè)小孩完全沒(méi)了在舞臺(tái)上的意氣風(fēng)發(fā)，就像蔫吧的小雞仔一樣垂著腦袋，慢吞吞地挪到了走廊上。

八卦之心人皆有之，本就參差不齊的讀書(shū)聲漸又弱了下去，很多人往外面看。李螢心大力拍門(mén)，閻羅似的：“有什么好看的，繼續(xù)讀你們自己的，等下抽背《蘭亭集序》，不會(huì)的也別上接下來(lái)的課了，讀到會(huì)再回來(lái)上課。”