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或許是想著自己這樣的確有惺惺作態(tài)之嫌，又或許是被臺(tái)上臺(tái)下熱烈的氣氛燒得有點(diǎn)飄飄然……反正也是即將跑路之人，做什么事都不用像之前那么考慮后果了，李螢心借著這股沖動(dòng)，在所有人的注視中，卡進(jìn)鼓手的節(jié)奏里開始彈一個(gè)簡(jiǎn)單的根音。

只是這樣而已，這群小孩就已經(jīng)鬧瘋了。

李螢心也沒(méi)有想過(guò)，自己闊別舞臺(tái)許久，初次重新登臺(tái)是在這種情況下——他還穿著很平常的襯衫疊毛衣，十分斯文，感覺下一秒就能轉(zhuǎn)身進(jìn)教室里板書。合奏的樂(lè)手們都還頗為稚嫩，地返音箱是孩子們自己帶過(guò)來(lái)的，效果和李螢心以前用的相去甚遠(yuǎn)。

很倉(cāng)促，一點(diǎn)也不完美，但熱情像燎原的火。

青春就是這樣，李螢心縱身跳進(jìn)了屬于他們的青春火焰中。

不過(guò)這幾個(gè)樂(lè)手暫時(shí)還沒(méi)集體即興的能力，李螢心本來(lái)在配合鼓手的節(jié)奏，結(jié)果兩個(gè)吉他各彈各的，實(shí)在有點(diǎn)不堪入耳……雖然臺(tái)下觀眾大部分也聽不懂，只要有熱鬧可聽他們就跟著瞎興奮，但李螢心受不了了。

他想了想，換了個(gè)音，怕他們聽不出來(lái)，又對(duì)著他們做了口型，示意他們演剛剛已經(jīng)演過(guò)一次的《神游》，好在大家竟然都能反應(yīng)過(guò)來(lái)，跟著李螢心直接進(jìn)了《神游》的間奏。

這首歌中間有一段長(zhǎng)達(dá)四十多秒的純樂(lè)器演奏，但貝斯只是用最單一的根音墊在下面，鼓也是從輕到弱，主要是強(qiáng)調(diào)吉他和笛子，鼓手只敲著鼓槌，最后加強(qiáng)情緒才在鼓上加花。

演奏十分順利……個(gè)鬼，才第三拍，主音吉他彈錯(cuò)了一個(gè)音，大概是因?yàn)槲枧_(tái)經(jīng)驗(yàn)太少，小姑娘本來(lái)就有點(diǎn)緊張，一錯(cuò)就更緊張了，干脆頓住。

李螢心迅速掃了他們一眼，推測(cè)主音吉他王詩(shī)恩腦子已一片空白，節(jié)奏吉他兼主唱覃思明瞪大了眼，感覺想救一下但是無(wú)從下手，還在按原來(lái)的模式彈……笛聲倒是沒(méi)有斷，只是整體聽起來(lái)層次一下弱了很多，哪怕是當(dāng)作笛子solo，也沒(méi)什么過(guò)渡，總之變得有點(diǎn)奇怪。

當(dāng)然這段本來(lái)也不是正式表演，只是一段互動(dòng)，就算在這里所有人突然都停下來(lái)也不會(huì)有什么問(wèn)題。

李螢心只用了一秒猶豫，左手挪到高把位，右手快速過(guò)弦，直接用貝斯彈本來(lái)應(yīng)該由主音吉他負(fù)責(zé)的這部分……其實(shí)有些指法在貝斯上是完成不了的，臨時(shí)改編的話很考驗(yàn)貝斯手對(duì)歌曲的熟悉程度。

但很不巧，這歌就是李螢心寫的，沒(méi)人比他更熟悉這首歌。

原本在這一段存在感不高的貝斯忽然從水底浮上了水面，與吉他不同更顯沉悶的音色同高亢悠揚(yáng)的笛聲纏繞在一起產(chǎn)生了新的化學(xué)反應(yīng)，造成一種迷幻但和諧的聽感，偶然性的“舞臺(tái)事故”卻帶來(lái)了新鮮的音樂(lè)效果。

即便是完全不懂音樂(lè)的人，也會(huì)被這種直接的聽感變化所感染，這就是現(xiàn)場(chǎng)演出的魅力所在。

臺(tái)下的呼聲又起。

這一段結(jié)束后，李螢心逐漸換回了最開始的指法，貝斯聲再次沉到了水底，他本來(lái)想以這樣的淡出結(jié)束這幾十秒的演奏，結(jié)果可能是剛才他把孩子們帶入狀態(tài)了，他們幾個(gè)忽然來(lái)勁，本來(lái)愣了一陣的吉他手想要奪回屬于她的一切，很快又重新把吉他旋律帶回演奏之中。

覃思明也扶住麥唱了起來(lái)：“小小的神明/牽著我游過(guò)光的河流/飛向夜空摘下一束焰火/你和我陷入云間做的美夢(mèng)/難道只是美夢(mèng)……”