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“下午好，孩子們，我是你們的麻瓜研究學(xué)教授，凱瑞迪·布巴吉教授。”

“接下來我會帶你們走進(jìn)麻瓜的世界，去探索麻瓜世界的美好，幫助大家了解麻瓜世界，讓麻瓜和巫師可以更好的相處。”

“我們將從吃穿住行等多個方面了解麻瓜，同時比較麻瓜與巫師的不同......”

“本節(jié)課我們將從一些麻瓜界的小物品來了解麻瓜，接下來我會給你們發(fā)一些來自麻瓜界的物品......”

布巴吉教授的魔杖一揮，小巫師手里面多了一個不知名的物品。

“這個是手電，可以幫助麻瓜照亮，只需要按一下上面的開關(guān)......”

德拉科觀察著這款手電輪廓線條流暢，握在手中，如同擁有了一個精致的工藝品；輕盈而堅固，散發(fā)出冷冽的金屬光澤。

整堂課布巴吉教授對手電的用法，結(jié)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，還講述了電對于麻瓜的重要作用。

赫奇帕奇很多小巫師來自麻瓜界，他們對于手電并不陌生，這堂課對于他們很簡單，整堂課他們都熱情的回應(yīng)著布巴吉教授。

德拉科雖然還不太能夠懂一些專業(yè)名詞，但是他在布巴吉教授的講解中發(fā)現(xiàn)了麻瓜的智慧，沒有魔法就用電來發(fā)光，小小的一塊電池卻能儲存非常多的電力。

電應(yīng)用在麻瓜界的方方面面，德拉科對于布巴吉教授說的電腦很感興趣，還有電話，只需要幾秒鐘對方就可以收到，比貓頭鷹要方便快速很多。

德拉科發(fā)現(xiàn)原來麻瓜和自己想象中的并不一樣，他們比巫師更加智慧，巫師本有著比麻瓜更加便利的魔法，但是他們卻創(chuàng)造不出來電，如果電可以運(yùn)用在巫師世界，那么這......

上課時間很快就過去，隨著布巴吉教授一聲下課，赫奇帕奇的小巫師爭先恐后的跑出教室。

接下來是他們最愛的晚餐時間，當(dāng)然他們也想和其他人分享今天的大“新聞”。

赫奇帕奇的小巫師們在用餐時間總是最先坐好，今天也不例外，他們一坐在一起就開始互相給對方講上節(jié)課發(fā)生的事情。

“我們在今天的麻瓜研究課上看見了馬爾福。”

三年級的赫奇帕奇話一出瞬間吸引到了其他年級，高年級的更是驚訝，連忙湊過去詢問，赫奇帕奇將這幾個三年級的小巫師圍在中間，聽他們講馬爾福去上麻瓜研究課的事情。

“梅林知道當(dāng)時我看到馬爾福的時候多么驚訝!”

“我們很早就去教室了，突然聽到了開門聲，一轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)是馬爾福。”

“對對對，當(dāng)時我們的下巴都要驚掉了。”

“然后呢？”一個高年級的問道。

“然后他在教室內(nèi)掃視了一圈，坐到了門旁邊的位置。”