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這次測驗(yàn)出的題不算難。

姜瀾看著卷面上標(biāo)的75分，神情放松下來,唇角挑起一抹笑，調(diào)侃道：“郭老師越來越有母性光輝了。”

郭鳴嘖聲,揚(yáng)起巴掌作勢恐嚇，“好好學(xué)習(xí)！”

“天天向上~”池曉松賤嗖嗖的接了句。

“還有你,池曉松,”郭鳴皺眉,看著池曉松，“怎么作文又空著？”

池曉松耷拉著眼皮，撇了撇嘴：“我不會寫啊。”

“怎么能不會？”

郭鳴這回并沒有輕易放過池曉松：“你可以會。”

“作文模板我發(fā)班級群里了，死記硬背也要給我記下來……”

他又念叨半天。

最近，高職二班的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,不止是郭鳴，連帶著其他科目的老師們的教學(xué)熱情一樣空前絕后。

自習(xí)課聲響多數(shù)是翻頁聲，偶爾竊聲討論題目。

當(dāng)然，也會有例外。

“我的哥,你最近也太努力了吧。”池曉松坐在沈行知的位置上，咂了咂舌。

他眼睜睜的看著姜瀾拿著剛做完的英語試卷對答案,正確率越來越高了。

姜瀾翻開錯(cuò)題本。

他在整理題目，“我可不想輸。”

池曉松啊了一聲，低下頭，“我也不想輸啊。”

但話又說回來——池曉松的手指在屏幕上依依不舍的滑動，面露掙扎之色。

“那你好好玩，”姜瀾唇角勾了勾，故意激他，“我好好學(xué)。”

池曉松：？

他這人最禁不起激將法了。

“什么？！”池曉松啪的一下把手機(jī)拍在掌心，不可思議道：“我的哥，你不應(yīng)該督促我好好學(xué)習(xí)嗎？”

“怎么干脆放著弟弟不管了？”

他動靜大，徐子旭被嚇得虎軀一顫，抬頭笑罵了一句，“臉怎么那么大呢，你看除了郭鳴誰管你。”

小平頭伸懶腰：“是啊。”

后排傳出幾聲竊笑，也小聲附和：“就是就是。”

“好好好，你們，”池曉松咬著頭繩口齒含糊，不忘指指點(diǎn)點(diǎn)，“一個(gè)個(gè)的，都這么狠心是吧。”

他把小辮子扎緊，攤開單詞書，咬開筆蓋擺好姿勢，“我，池曉松，職高一霸，讓你們見識一下什么叫英語天才！”

“真的假的？辮兒哥，考試的時(shí)候給我抄抄啊。”

“操，好神經(jīng)哈哈哈！”

“等你的好消息啊，辮兒哥！”

池曉松的話音剛落，班級里就有幾個(gè)話癆跟著回話，混雜著響起此起彼伏的低笑聲，原本沉靜的學(xué)習(xí)氛圍輕松了許多。